教育的勇气

教育的勇气

教育需要勇气，接纳自己，改变自己更需要勇气。

教育，如果能让一个人憧憬美好，对人类有更辽阔的信念，对自己生命的担当有更坚定的立场，这样的教育可以说是最美妙，最透彻生命本质的教育。

中国的教师更需要重整自己的心灵，理解我们所不能理解的，承受我们难以承受的，从失望中看到希望，从无助的处境自我寻找援助，这些都是教育人生的重大议题。

一个人的成长，如果有一种精神的转化的话，是再好不过的事情。所谓的精神转化，就是把某种伤痛转化为力量，把某种糟糕的生活转化为一种成长的责任，把某种自己生命的成长转化为自己的自我期许。

（那一次成为我精神成长的动力，尤其是睁眼看到日出的那一刻，我有一种重生的感觉，不再抱怨，不再埋怨，活着就是一件美好的事情，要换一种方式活着，活出自己想要的模样。）

在小学阶段，老师从知识的角度是教不坏孩子的。哪怕教错了，哪怕什么都不教，哪怕老师很无知，也是不会教坏孩子的。因为学生以后还有很多学习的机会，很多纠错的机会，很多自我改善的机会。最可怕的可能是有一些老师限制了孩子的阅读，剥夺了孩子阅读的权利。或者不断通过考试，以检测的方式让孩子阅读的热情都丧失了，这才是最可悲的。

（原来，小学老师可以这样做。）

其实，人的价值观决定了人要做什么样的事情，人的价值观决定或直接影响了你要跟什么样的人走在一起，你对自己的人生有什么样的期许。

精神的清洁都是个人挣扎与清修的结果，看到大地黑暗，你做最小的光亮也是予人温暖的，更重要的是你在意的一切仍不会被灭绝，人若有心伸张自己的志向，它便有一种力量使生命变得意趣盎然。

教育的勇气

在落寞的生活常态里，发出自己的光亮，这光亮能照亮自己的路。

一个人要想活出自己的状态是很难的，要想活得清澈见底也实在是太难了，它有时需要时间，需要阅历，需要自己的生命觉悟的。

以前有时候会很心疼自己，觉得自己活得挺累的，现在不太心疼自己了。也就是说可怜，自怜自艾这一类的感觉越来越少了。也许是因为自己强大了。不需要给自己找某种温暖，现在更需要的是一种责任，是一种承担，是一种付出。此时，那些挫折、伤害或者生命里的匮乏，生命里无法超越的局限，都会有一种很自然的转化，转化成属于“你”的东西，只有你拥有它，才能获得生命里的一种财富，是生命中独一无二的，属于你的一种精神财富。

教育的勇气