2018年6月15号 星期五 晴 西游记阅读第5天
昨天在放学的路上给杭杭买了一根鸡腿，他平常不爱吃这个，今天去熟食店买菜，问他吃不吃，杭杭说你买我就吃， 你不买我就不吃。他这一说把店员逗乐了。回到家，拿出鸡腿大口大口的吃起来，时不时来一句好吃，好吃。看着他这吃相，像个小饿狼，我心想：我这幸亏是亲妈，如果是后妈还不以为我虐待儿童吗？
我倒了一杯水放在茶几上， 杭杭在旁边转过来转过去的闲不住，一个不小心把水杯碰下去啪的一下，碎了好多瓣。我一看既然碎了，说什么也没用。杭杭抬起头看看我，我耸耸肩，嘴一瘪。什么也没有说。孩子正在高兴头上，更何况他是无意中碰下去的，我这时候责怪他的话， 他刚才那股高兴劲定会一落千丈。我于是开玩笑的说：打碎了杯子要说什么来？杭杭说：岁岁平安。我呵呵笑起来。我把玻璃碎渣捡到垃圾桶。这时杭杭竟然对我说：妈妈， 我不是故意的。我说：宝贝，没关系。我甚至连下次注意的话都没有说。孩子既然已经知道这么说， 我又怎么会因为一个玻璃杯弄他心情不愉快呢？如果我责怪他，玻璃杯也不会还原，那才是得不偿失呢！大人都需要被别人理解和承认， 更何况是孩子呢！
昨天晚上的阅读进行的不大顺利， 8点半的时候， 我说：杭杭，你想几点阅读？他说九点半。我说好。 到了九点半，磨磨蹭蹭的不想读，我说：是不是你自己说的九点半开始读的？他不说话了。我说：自己说过的话怎么能做不到呢？他没有理由反驳了，只好做到学习桌前，开始读起来。这次有些心不在焉的， 一不认真就会导致他的手指错行，这样我们就这一段的开始重新读，第一段大约重新开始了4-5遍，中间有一段重新开始了3遍。要想要让他知道：不认真读会增加阅读量， 让他知道过程和结果是联系在一起的。本来这次读的2页满满的全是文字，没有插图。字数比平时多。读完的时候已经10点半了。我说赶紧睡觉吧！
杭杭爬到床上，不知什么原因，一下想起他的小凉席了，说：妈妈，明天上学给我拿着我的凉席吧！我说你怎么想来这个了，杭杭说我班里的小朋友有带去的，我也想带去。我说好，妈妈明天早上给你带着。杭杭却说：万一你明天早上忘记了呢？我现在就去拿出来放在沙发上吧！说着一骨碌下床，呼呼的跑到另一个屋里，拿出凉席铺在床上他睡觉的位置，然后躺了上去。装模作样的睡觉。我说明天就是周五了，咱们下周一块拿去行不行？小家伙很坚决的说不行。我想可能是孩子在学校和小朋友说起来这个话题了。我说好，明天早上妈妈给你写上你的名字就带到学校去。杭杭带着满意的微笑睡觉了，看着他可爱的笑脸，我想带着微笑入睡事件多么快乐的事情， 杭杭一定会做个好梦。
第二天一早，叫杭杭起床，他眼睛还没有睁开， 嘴里在说着什么，我说妈妈听不清楚，你在说一次，他连着说了几次，我还是听不出来，我说你是不是做什么梦了？他说不是。我说那是什么呢？宝贝和妈妈仔细的说一说好不好？他睁大眼睛，一字一字的说：凉 席 名字。我哈哈大笑起来，这孩子看来是真把这个当回事了， 我拿来笔，在一个角上写上于思淼，杭杭说我再做一下记号才行，在我手中拿过笔，在另一角画了一个圆圈，里边写上加号的标志，说这样就行了。
去幼儿园的路上，都是杭杭自己拿着他的凉席，进了教室，老师说：最后一天了，怎么想起带凉席来了？我说：本来我想下周一块带来的，他非要今天带来。老师看看杭杭无奈的笑了笑。 杭杭高兴地和我摆手说再见。美好的一天幼儿园生活从此开始。
大人看起来非常小的事情，也许对孩子来说是一件非常大的事情。我们不能用我们判断事情的标准来衡量孩子，那样真的不公平。
今天中午食堂里有粽子，浓浓的端午节气氛。下周一端午节， 明天开始放假。陪孩子好好玩上3天。
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