一直都是给豆灌输一个我给他的评价定义：“智商欠缺，部分情商有问题！”
话说百遍，其义也顽。豆可能自己也是这么自我感觉的。
昨儿，很晚，给我来电话说，他作为学生会干部，主要的工作就是协助老师带新生。反正也是学教育的，我到不觉得这是耽误时间的事情。
他说，这班新生，三十多一点人，只有五人省内的。其他不仅仅是外省，是南方，更恐怖的基本都是少数民族。有读书后自己起的汉语名字，还有印在身份证上绕口令似的本民族学名。不仅有过去旅游时见识过的壮，苗，傣，更有只出现在地理课本上的哈尼，等等。前天一伙大凉山彝族弟兄出去喝酒庆祝新年，在这疫情管控，基本是不能出校门的时候，他们自做主张把门障栅栏给拆啦。豆是惊诧，惊异，不敢问！
他跟我说，他以前挺信我说的“他智商有点低”，不过这回他觉得跟他们一起，真是显着他啦！他本就觉得被选入学生会有些意外，这回说“也许矬子里拔将军？”
喔喔喔乱成一锅粥，语言也不通，连个班长也选不出来！
我跟他说“这不是你智商高，只是见识比他们多一点点吧！智商可是硬碰硬，拿数学成绩说话的。”
想起房地产业的一名句“大城市的房价，从来都不是房子本身的成本加利润，而是你在这个城市享受的灵通信息，优质医疗，顶级的教育，这就是见识！”
豆说“整个学生名单里，只有一个是省会的，第一名，人家压根没来。第二名，是第二大城市，其实我真一直以为那地方也是穷乡僻壤的。豆问她为啥跑好几千里路来这个小海叉子上学，那女孩说，已经复课一年啦，家里不让再复课，就落到这了。”
又谈到我给豆的后半句定义，其实豆的情商，正义，三观，与人交往，综合处理，百分之八十都是很高的。只有一点“拖延症，上进心差”，小时候作业不会，就不写，成绩落后，也不上火。我总是跟他说，这必须自己革命，才能改变，别人真帮不了！
他说，他现在每天都是“责任”跟“拖延”在斗争，现在老师交代的事情，他还是很紧张，谋求迅速完成的！我说，什么时候，我说的话，也能迅速完成，才是真的革命成功。
或许，成长到二十岁，人的见识，会压过智商的缺陷，成为前进的主要动力。
实事似乎论证啦我十几年前的教育理论，那些因为出去旅行而请假逃学，是值得的。而学业水平高低，也从来跟爱不爱玩游戏没有关系。
卉20201026
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