“ 听君一席话，胜读十年书”！今天的学习让我感触最深的是:一个优秀的班主任，必然是源于热爱，行于智慧。
班主任的工作千头万绪，有时候真的希望自己有三头六臂、有超群的智慧、有充沛的精力，有……王怀玉老师的课就像一场及时雨，让我对班级管理的思路一下子打开了。把日常事物程序化，让班干部的作用发挥到极致。三年级的孩子还小，处理问题能力不是很强，这时候不仅需要班主任老师引领，更需要在管理方法上进行指导。把具体的事情细化变成可以执行的标准，并且规则要简明具体，共同约定。规则制定好了还不能放手，还要监管孩子持续执行，并根据班级的情况随时更新策略。把班级中出现的“一个问题”变成“一类问题”迁移解决，一旦发现问题，组织孩子讨论，形成新认识，制定新规约。这样一来，就真正的实现了“管”是为了“不管”。
王莉老师给我们带来的《仪式感激发教育的原动力》，使我深深的感受到仪式感原来可以有这么大的作用。它可以铸就一个有灵魂的班级，可以成就一个个优秀学习共同体，还可以让班级成为一首流动的诗。通过一个又一个的活动，让孩子在教育实践中去感受，意义重大又深远，深刻地体现了活动在德育中的重要性。
在班主任的工作路上，我要以花苞的心态，唤醒、激励、鼓舞、陪伴孩子们在生命的成长中感受一个个惊喜和感动，让生命充满温暖的底色。真正做到眼中有生，心中有爱，脑中有智，口中有情！
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