孩子在成长的过程中，家庭教育可以影响孩子的一生，甚至还会影响孩子以后教育他的孩子。在我们中国，一直存在着一种“不打不成才”的教育误区，家庭教育中缺乏民主，没有尊重孩子的人格。
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第一：尊重。孩子和父母之间，只有年龄上的大小，但是并没有人格上的大小。所以在教育孩子时，一定要先学会尊重孩子的人格。不要经常对着孩子进行心灵上的施暴或者体罚，争取用平缓的心态与孩子交流。在发现孩子有缺点时，不要一味的去否定孩子的做法，尽量去慢慢的告诉孩子，采用鼓励、表扬的方法来纠正孩子的缺点，当然这不是让家长去表扬孩子的缺点。在教育孩子时，不要一直摆着自己是家长的权威，害怕自己做家长的威严消失。虽然大人是家庭的主导地位，但不能因此抹掉孩子的那份地位。当某一件事情，家长与孩子持不同意见时，要提出具体的方案来说服孩子，要允许孩子提意见。在教育孩子时，最忌讳的便是“我是家长，我说的算。”
第二：自私。都说父母是伟大的，但也有很多家长为了面子好看，以孩子的成绩或者行事好看来满足自己的虚荣心，这是非常自私的表现。首先，孩子是单独的个体，拥有自己的思想，不是家长的附属品。孩子的成绩也并不是父母拿来炫耀的资本，不要告诉孩子，好好学习是为了父母，也不好给孩子说“我们这么累都是为了你。”孩子一旦认为学习是为了父母之后，学习的动力也会发生偏差，尤其是当孩子学习不好时，想到父母的那句“我们都是因为你”，会加大心灵压力。家长应该学会分享孩子获得进步的快乐，应该为了孩子的进步而快乐，不是因为孩子使我脸上有光才开心。还有一种父母，会觉得孩子还小，不会记仇，所以便拿孩子发泄自己的怒气。任何人都会有情绪上的不开心，但这绝不是用孩子发泄的理由。孩子不应该成为被攻击的对象。身为成年人，尤其是在面对孩子的时候，更应该学会克制自己的情绪，无论如何都不能拿孩子撒气。这是对孩子心灵与身体的双重摧残。
第三：教育片面。现在到处都是各种的兴趣班、辅导班、艺术班。大多数家长都会咬着牙供孩子去学习各种加分技能，只为了让孩子再多学点东西。但仔细想一下，这种几乎已经是覆盖式的教育模式真的好吗？适合孩子吗？注重知识传授，轻视智力开发，物质满足，精神缺乏。硬性灌输多。启发诱导少，脑力劳动多于体力劳动。没有人不希望自己的孩子成龙成凤，但在让孩子掌握更多知识的同时，也不能忽视了孩子的心理需求，尤其是心理健康和全人格的养成。
第四：盲目。有很多家长都不允许别人说自己孩子的缺点，但自己有经常说别人家孩子的不是，甚至刻意的贬低别人家的孩子来抬高自己的孩子，认为孩子一直都是自己的好。如果哪天，老师批评了自己的和孩子，这种家长也不会先去了解孩子做错了什么，只会东西奔走替孩子寻找开脱的原因。作为家长，要用正确的心态对待他人的孩子，不能护短。对于有些人指出了自己孩子的缺点，只要对方不是胡说八道故意找茬，那还是要虚心接受，查清原委，这样才能够知道，自己的孩子在哪方面做得不够好，才能对孩子进行针对性教育。认不清楚事实，只盲目地觉得自己的孩子没有错，放弃教育的后果是非常严重的。
第五：丧失自我。很多家长都喜欢把自己没能完成的梦想都寄托到孩子身上，放弃了自我努力，拿自己的孩子去赌明天。家长是孩子最好的老师，如果身为家长的你都丧失了自我奋斗的意愿，那孩子又怎么能够从家长的身上学到努力？家长的行为对孩子的影响是非常大的，是孩子们成长的榜样，行为的表率。孩子的品德是否高尚，头脑是否聪明，体检是否强健，内心是否美好都源于父母所做出的表率。大部分孩子的一切，都源于家长的身上。教育孩子时要首先教育自己。要想孩子讲文明，懂礼貌，首先父母就要以身作则。想让孩子多看书多学习，那父母也要多看书。教育孩子，绝不是一件简单的事情，要经历过一个漫长的过程。这个过程结束后，最后你的孩子发展成什么样子，是否是你理想中的结果，都需要家长在教育孩子的过程中慢慢摸索。
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