卡耐基说过：“有两种人绝对不会成功：一种是除非别人要他做，否则绝不会主动负责的人；另一种则是别人即使让他做，他也做不好的人。而那些不需要别人催促，就会主动负责做事的人，如果不半途而废，他们将会成功。”
主动唤醒自己，一步一个脚印！――所有奢望皆成真！
我愿意做一个不需要别人催促，主动唤醒晨光的人——这是彩虹花晨读课教给我的通关秘籍。
时朝莉老师经常这样告诫我们“要勇于承担、主动承担，受得了委屈，耐得住寂寞，经得起打磨。”我把这句话作为自己的座右铭。
在彩虹花晨读的课堂上，我努力一步一个脚印地践行它，没有想到，一个又一个惊喜接踵而来：从第一次意外收到快递员送来的“互加美丽乡村网络公益课程”的横幅；从2018年9月5日第一次登上彩虹花晨读优秀榜单；从学生们开始时不知诗配画为何物；从孩子们的作品被当作优秀范例进行展示；从第一次的“小小的我”也能受到大名鼎鼎的时老师的点名表扬；从第一次看到有人转载、分享我的简书；从第一次的专题投稿被收入；从第一次收到陌生人给我写的简书评论和打赏；从我的第一次的小打卡被评上“精选”；从九月份一连8次课次次都是“精选”打卡；从孩子们连读一句像样的文字都磕磕吧吧；从我班的张仕成同学勇敢地站在“首届全国互联网儿童诗朗诵风采大赛”上的慷慨激昂……我把心中的梦想，把心底里的奢望，竟然一点一点地都实现了。
从犹豫不决到欣然接受――勇敢战胜怯懦！
没有想到，小小的彩虹花仅仅一个月的时间，带给我和我的学生们太多的改变和收益。从最初的有点排斥，到渐渐接受，到现在的主动参与，这就是互加网络课程的巨大魔力！这就是信息化教学模式的丰收硕果！这就是主动参与其中的无穷乐趣！
没有想到，当我结束了一白天紧张而忙碌的教学工作，拖着疲惫的身体下班回家正在吃饭时，却突然接到我们彩虹花晨读的群管张英俊老师的语音通知，告诉我今天晚上七点半让我在九月份《因为有你，所以精彩》项目总结会上作为优秀学员代表发言。
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
我以为自己的耳朵听错了，“什么？张老师，麻烦您再说一遍。”我简直是不敢相信自己的耳朵！虽然每次看到自己“费尽心机”书写的小打卡被老师扣上“精选”二字时，我都会偷偷地高兴半天，甚至还会把自己的打卡反反复复再读上好几遍，经常沉浸在这种自我欣赏、自我陶醉中。看到我辅导的学生在全国朗诵大赛上的精彩展示，我甚至激动得一宿都没睡着觉，然而，之前所有的激动、兴奋和满足，都没有这一刻来得让人刻骨铭心！——2018年10月9日晚6点，我习惯性地再一次拿起笔在笔记本上记录下了这一时刻（接到分享通知）。
但是，当我被胜利的喜悦冲击头脑的同时，心里也更加的忐忑不安，因为我是一个不太善于言谈的人，平时让我讲一节公开课，都会让我紧张得满脸通红，说错话，更何况是今天让我在全国那么多优秀学校和资深专家面前分享呢？再说了，我要是分享不好怎么办？那该多丢人啊！丢自己的脸倒是小事，可是丢学校的脸我可怎么承受得起呀？而且，我才刚刚加入，资历尚浅，经验更谈不上！群里那么多资深前辈，那么多优秀老师，我真真的感到怯步，不敢往前迈出一步！“要不，这次就别分享了，等以后有经验了，锻炼好了再分享不迟！”我不由得在心里打起了退堂鼓，却还在一遍遍地给自己的退缩找理由，找借口。我壮着胆子，颤颤巍巍地对张老师说：“张老师，我怕说不好，能不能先让其他有经验的老师先来谈，这次就先别让我说了，下次我再分享，好不好？”我几乎是用央求和可怜的语气说完这句话的。张老师笑了笑，语重心长地鼓励我说：“闫老师，你很优秀，彩虹花晨读小打卡非常棒，带领学生做得也很好，就把这些与大家分享一下就可以了，不要有什么压力。”张老师的话如一阵和煦的春风，吹散了埋在我心头的阴霾。我鼓起勇气，欣然接受了此次分享的任务。
一波三折的测试――揪心后的放心！
接下来的时间我真是按秒算的，我草草扒拉了几口饭，就开始筹备我的发言稿了。看看时间，已经快六点半了，离直播还有大约半个小时的时间。我坐在电脑桌前，脑子开始飞速旋转，我都介绍点什么呢？思绪有点乱，是从学生的参与课程情况，还是从孩子们的变化，亦或是老师的做法，助教的收获和心得体会呢……一时间，所有的东西都从脑子里迸发了出来。最后，经过我反复地斟酌和考量，决定就从老师怎样打卡和学生怎样重视、积极预习这两方面进行分享。
敲定主题以后，我就开始了紧张而忙碌的构思，整理材料，一切准备就绪已经晚上七点了。
可是，我还不会直播呀？怎么操作呀？头一次上镜头可不能出错啊！急得我真的是如热锅上的蚂蚁——团团转。突然，我灵机一动，马上向我们学校优秀又有多次直播经验的陈鑫老师求教。陈鑫老师是一位非常优秀的助教，不仅自己优秀，而且总是那么一副古道热肠，什么时候都是有求必应。当陈老师知道我的焦虑和担忧后，马上给了我一个群号，让我先进群提前测试一下，这样我的心里多少有了点儿底。可是，没有想到，进群之后，她却无法抱我上麦，这让我的“火”噌地一下窜到了嗓子眼，这可怎么办呢？
陈老师经验非常丰富，马上又让我进入她的个人工作室，这一次我学会了如何“举手”，如何“同意”视频请求，还试着读了一段，自我感觉良好。可是，陈老师却告诉我，声音可以听到，但是她的工作室权限不够，看不到画面。
“啊？啊？啊？”我此时此刻，真的感觉一阵天旋地转，“这，这，这可如何是好呀？”因为上一次学生朗诵比赛测试的时候，就出现了很多学生没有调试好设备，手机的高度不适当，声音不清楚，画面不清晰、抖动，站位偏台等情况，所以，看不见自己直播的样子，我的心里始终是放心不下。
陈老师不愧是经验老道，她又马上帮我联系了进修学校主管网络课程培训的佘晓光主任，借用了佘主任的工作室，拉我进群再次进行了测试。这回，画面清晰、声音清楚、我找来手机支架，固定好了手机的位置。一颗悬着的、焦灼的心终于放了下来。离直播还有五分钟，我长长地舒了一口气。
四、分享带来的幸福――忐忑伴着紧张，激动伴着兴奋。
当我的名字出现在屏幕上时，我的心里像揣了一只小兔子一样，七上八下的，我终于知道什么叫紧张，什么叫忐忑了！仿佛都能听到自己“碰碰”的心跳声。我怯怯地问了大家一句“能够听到我的声音吗？”时老师面带笑容，亲切地告诉我“能听到，而且非常清楚，非常好。”我知道，因为这是我的第一次分享，时老师一定是在给我打气呢！于是，我振作精神，开始了我今天的分享。开始时，还是难免有点紧张，说话的语速有点快，慢慢地，分享到我是如何打卡的，分享到我的学生们是怎么积极参与的，我就异常地兴奋和激动起来，好像一下子打开了话匣子，开始滔滔不绝、口若悬河，仿佛已经把刚才的紧张抛到了九霄云外。
三分钟的分享很快结束了。我靠在沙发上，长长地舒了一口气，好像完成了一次无比盛大的任务。当时，光顾着分享了，没来得及看群里大家的评论，这会儿回过头来，我把大家的评论截屏保存并仔细地一遍又一遍，看了又看。
刚才分享时都没有这么激动，可是这会儿我倒是泪眼婆娑了，没想到，那么多来自天南海北陌生朋友们的赞扬和鼓励！我的心早已融入了一片爱的海洋。
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
更有老师说，我的每一篇小打卡，每一篇简书她都要拿过来读一读，真的是让我感动不已。没想到，我背后默默的努力和用心，竟然被这么多老师肯定和认可，我为自己的这点微薄之力竟然也能影响我们的同行，我们的教育人而心里塞满了喜悦、自豪和幸福！
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
我在网络课堂上的一点点小进步、一点点小收获，大家都如此这般的记忆犹新；都如此这般的上心收集；都如此这般的给我勉励鼓舞。突然感觉，虽然我们相隔万水千山；虽然我们隔着手机屏幕；虽然我们素不相识，但是，我们的目的是一样的，我们的初衷是一样的，我们深深的教育情怀更是一样的。一个人，走不远；一群人，走得快。彩虹花这个大花园里，都是一群辛勤采蜜的小蜜蜂，勤奋、好学、上进、用心、专注，是他们的代名词，这是一群充满正能量的人！我愿意，也乐意与这样一群人一起走！
遥想当年，从小就不敢出头，连回答问题声音都小得像“蚊子”一样的我，今天，却大胆地在全国先进学校、优秀教师、知名专家面前分享，不论分享得好与坏，我都觉得自己就是最棒哒――因为，从“不敢”到“敢”，这中间跨越了巨大的鸿沟！
今天的我，已经磕磕绊绊、跌跌撞撞地开始了我的“第一次分享”，希望在彩虹花，在互十美丽乡村网络公益课程中，不断地学习，不断地成长，不断地磨砺自己，期待我可以快速成长为彩虹花的一名优秀导师，可以“第二次”“第三次”，无数次地再与大家分享。
我还记得昨天彩虹花和阅汇培训会上时老师说的一句话——助人即助己，成就别人丰沛自己。我相信：为别人鼓掌的人，也是在给，自己的生命加油！
分享即学习，分享即成长，分享即快乐，分享即幸福！
分享即学习——战胜怯懦，采拾信心！
我们改变世界的模样，我们勇往直前；我们连接世界的目光，期待就在身旁；我们拥抱世界的光芒，我们激情飞扬；我们创造世界的力量，奇迹就在前方……
奔跑吧！努力开出一朵花！因为我们自己就是花丛中最亮丽的一朵，我们自带光芒，照到哪里哪里亮！
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