数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感知到数学就在自己的身边。这节课的教学首先从分蛋糕的问题情景开始引入，让学生在解决问题的过程中，感受除法的商可以用分数表示。在交流时让学生大胆的发表不同的想法。在解决问题的过程中有所发现，并举例进行验证。然后再理解分数与除法关系的基础上，让学生自主尝试、讨论交流，总结归纳假分数以带分数的互化方法。最后通过练习巩固知识，灵活的运用知识解决问题，达到掌握知识，提高能力。
数学学习是一个问题解决的过程，方法自然就寓于其中；学习内容则承载着数学思想。也就是说数学知识本身仅仅是我们学习数学的一方面，更为重要的是以知识为载体渗透数学思想方法。
就分数与除法而言，如果仅仅为得出一个关系时而进行教学，仅仅是抓住了冰山一角而已。实际上，借助于这个知识载体，我们还要关注蕴藏其中的归纳、比较等思想方法，以及如何运用已有知识解决问题的方法，从而提高学生的数学素养。
数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，使学生感知到数学就在自己的身边。这节课的教学首先从分蛋糕的...
本周我们对分数除法这一单元所学知识，进行系统整理和复习。通过整理和复习，把前面分散学习的知识加以梳理和归纳，提出要...
分数除法是分数加减乘除中的最后一种运算，分数除法一主要学习内容是分数除以整数，运算法则是：除以一个不为零的整...
酒后镇和乐小学 钟林玉 本课教学的内容是分数除以整数，在教学过程中，要让学生理解分数除以整数的意义，并掌握分...
分数除法应用问题历来是教学中的难点，尤其是分数乘法与分数除法混编时，学生难以判断是用乘法还是用除法解答。为...
因为本节课是在分数除法（一）分数除以整数的基础上进行教学的，因此我以"整数除法和分数除以整数"为引导，并...
教学过程 学生问题：分数与除法有什么关系？ 1.除法的应用及分数的意义 2.对比⅓与⅓个的区别 分数不仅表示部分与...
《分数的除法三》主要内容是利用方程解决问题，以前学习分数方程，只是简单的解方程，而这节课的主要内容是用方程解决...
《分数的除法二》主要的学习内容是分数除以分数，在上一节课的基础上学生已经掌握了分数除法的要点，就是除以一个数就...
本课教学的内容是分数除以整数，在教学过程中，让学生理解分数除以整数的意义，掌握分数除以整数的计算方法。有了分...
本文标题：《分数与除法》教学反思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/cgesfqtx.html
网友评论