——读《不跪着读书》有感
作为一名长期从事农村基础教育的普通教师，读完吴非老师的 《不跪着读书》，听到他种种切中教育时弊的切肤议论，我感慨良多:
教育归根结底是人的教育，任何偏离人性和人的成长规律的教育必将适得其反，反噬其身。而美好的人性只有从人成长中的教育中来，才能如涓涓细流汇入大海，在家庭、学校、社会中，形成一个良性的循环。
家庭是一个港湾
家庭教育在儿童的教育中起着很大的作用。父母和孩子之间的血亲关系使父母的情绪对孩子有很大的影响。孩子们常常能听父母的话做事。培养学生的怀疑精神，是为他们打好人文底子的重要措施。
把儿女教育得爱家庭、爱父母，是父母最大的成功！学会爱，因为所有美好的品质都从爱里来。那个想为奶奶采玫瑰花的小女孩，那个想让父母住高级宾馆的孩子，那个来看望老师而不打扰的学生。他们的感恩，他们因爱而充满人性和光彩。
学会劳动 ，忍耐，克制等许多美好人性都从劳动中来。劳动也是获取文明教养的途经。学生在劳动中培养出的自立意识，使他们在社会生活中有自己的地位，有自己的理想，也可以承担更多的社会责任。而学生劳动意识的培养，首先从做家务开始。
学会理性。少年儿童在长成时期，父母是最早的老师。面对最早接触到的生活矛盾，孩子首先总会学习父母的态度。急躁或平静，偏狭或宽容，智慧或笨拙……
学校是一个花园
作为专门培养人和教育人的十几年的学校教育，在孩子的成长中发挥着重要的作用。学校是孩子最先接触到的社会雏形，这里有师长的教育引领，同伴的互助竞争，还有知识的吸引滋养，种种活动的实践锻炼，从而决定人一生的方向……
学会读书，进德修业的窗口。
一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实、高贵、美丽，他就有可能始终站立着，像一个人一样地活着。经典是一个时代语文和人文的最高成就，读这样的书，会给一生的读书打好”底子“。引领在这种阅读中，培养人文精神，学会独立思考，受益终身。
学会思考。
培养学生的怀疑精神，是为他们打好人文底子的重要措施。培养有主见，敢于挑战权威的精神，才能辨伪去妄，探索求真，才能创新发展，自立自信。才能不盲从，不迷信，始终理性而清醒。一个学生，只有成为一个思想者，他才能有充实的内心，才有可能始终充满活力。独立思考的精神，是学生的立身之本。
社会是一片森林
社会是人生的主场，作为一个成年个体，每个人在这里劳动就业，养家糊口，发展和完善自己。也不可避免的在这里栉风沐雨，摸爬滚打。美好的人性帮助人站稳脚跟获得助力。
懂得自尊。没有自尊，任何人都会蒙受耻辱而不自知。拥有个人尊严，职业尊严，人才能有站立的姿态，知道自己的本分和界限。有自己的理想和求索。这样才能社会风清气正，个人也可以少走弯路。
学会创新。有自己的风格，不人云亦云。在继承传统中不因循守旧，在熙熙攘攘中不随波逐流。学会创新，保持自己的特色，否则在未来的年代中会成为很平庸的人。
培养孩子，是在培养离开的能力。而这所有能给与的一切中，决定孩子幸福平实的，不是学历，不是财富，而是一个人是否有美好的人性——让人容易接纳和亲近。
明天一定比昨天更长远，涵养美好的人性，家庭、学校、社会必须负起责任来！
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