一、概况
备课人：屈珂；班级：四年级；学科：语文；内容：生命 生命；课型：哲学演化
二、教学目标：
大目标：1.激发学生思维，养成拓展思维的习惯；2.助学生体会生命的含义，能正确认识生命，懂得珍惜生命。
小目标：1.根据图片内容，进行合理的想象，续写一个片段，能体现出对生命的珍惜。（基本知识点）（核心考点）
关键项：生命是什么？
三、流程性检测
前测:检测学生思维的灵活性
预设：学生思维不够灵活，教师适时点拨，激发学生思考欲望
中测：根据图片内容，进行语文学科演化。搭建倒置性平台，通过自主学习、小组合作、汇报交流，引导学生大胆想象，从多角度进行创作与表达。
后测：统计强化次数7次，不完全强化5次，酌情布置分层作业。预设：结合学生课堂检测情况，进行合理化布置作业。
四、内容提要
（一）出示素材，学生观察。
（二）思维扩张
1.个体思维扩张。
2.浏览10张以上的卡条，再次进行思维扩张
3.张贴卡条，随机浏览。
（10分钟内个人向度10个以上，团队50个以上。）
（三）语文学科演化
1.讲解图片内容。
2.观察图片，讲解背景。
3.围绕生命是什么这一个关键项，出示标准性平台，引导学生大胆想象，进行创作与表达。
向度1：联系作者。
向度2：联系生活实际。
向度3：结合课文主要内容。
向度4：有关生命的谚语。
向度5：如何珍惜生命？
向度6： ……
（四）布置作业
五、方法策略
1-1出示图片，学生观察；【想1'防敌】
2-1把你想到的内容以关键词的形式写在卡条上；【看+想1'防泡 防空】
【根据5L量化指标，学生每分钟写20字，加上想的时间，预计写6个以上向度】
【预设：如果向度达不到标准，教师引导学生进行再次思维扩张。】
2-2 拿上笔和微卡，离开座位，浏览10张以上的卡条，快速记录你想到的内容，返回座位再次补充完善卡条。【看+想+做+小动3′防空 防泡】【小学生每分钟看200-300字】
2-3 统计数量，张贴卡条，随机浏览，把自己喜欢的词语记在心里，在后面的学习中尝试运用。【看+想+做1′防空 防花】
3-1出示图片介绍，讲解背景，并出示标准型平台【讲+听1' 防泡 防敌】
3-2 教师精讲或补讲【核心考点规范讲+快讲、防泡1' Q1】
3-5仔细观察图片，任选1-n个向度，放飞思维，进行合理的想象，续写片段，做到内容具体，感情真实。
【点讲：可以借鉴卡条上的相关词语，运用到你的习作中。】
【想+说+写+做3'防花、防泡、防敌Q1】
3-6六人组交互：
交互一：六人组互相传阅，共享成果，并补充修改，推选1-2份作品，做好发言准备。【看+写+小动 防敌 防空3′ 不完全Q5】
交互三：沙龙式汇报
【听+想、防花、防单、防敌，防泡1' Q5】
【小学生每分钟说150-180字】
4-1布置作业【1'】
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