现在社会上有这样一个共识：乡村教师工作轻松，工资高。
上级领导讲话时说：“现在你们农村教师可好了，给你们加了生活补助，评职称也多了名额，只要上好几节课就行，娃娃又不多作业算走着都批阅了……”社会上人也说：“你们美的，一天教几个娃娃，五天班一上完，一月工资就到手了，老教师一月几千块！一年还有寒暑假，轻轻松松把钱挣了太美了……”乡村教师在这些人眼里是轻松的，让他们羡慕无比。乡村教师真如这些人说的这么美吗？既然工资加了，待遇提高了，工作又这么好干，为什么还有那么多人不愿到农村？还有那么多年轻教师要想法设法离开农村？
不入哪行不知哪行难，其实乡村教师也有很多无奈和痛苦只是不被外人所知罢了，他们承受的来之各方面的压力并不比谁轻。
乡村学校随着城镇化的步伐大量的学生也涌入了城镇，导致城里学生没处坐，乡下学校没了生源。留在本地的不是差生生就是留守或单亲儿童。学生少了教师也就少了，但开设的课程门数，还有上课节次却是样样不能少。所以乡村学校教师往往是一人身兼数职，一人要代两三门课程。举个例子，一名男教师，他即是这个年级的语文老师也是那个班的班主任，还是全校的少先队辅导员再兼某个班的班主任。这就意味着，一天九节课，他每天至少要上四到六节课，甚至更多，除此外还要随时处理班级事务。麻雀虽小五脏俱全，课要上，事也要要干，所以每个人上班时间也是很紧张的。学生不多，课还是要上得精彩细致，各个环节缺一不可，否则课上该讲的知识讲不透学生听不明白，学生各种能力也会训练不到位。作业虽少但必须细致批阅，及时反馈辅导，面对这些基础差，问题多的学生不面对面逐一辅导要想出成绩可能会是白日梦。靠家长辅导，更是妄想。不是家长打工不在，就是留守“假寡妇”和“留守妇男”照顾一家人生活忙得没时间，爷爷奶奶不识字还会将孙子宠上天。农村的这些家长们习惯的是将孩子交给老师就万事大吉，晚上守着电视，手机一看就是一晚，还有很多人忙着玩快手当网红，哪有时间辅导自己的孩子。乡村教师在抓大多数学生上都是孤军奋战缺少家长这个后援。
每学期上级部门都要举行数次统一考试，都要对教师进行排名，进行奖罚。辛苦的劳动，更多的付出往往会因为劣质生源排名落后。罚钱多少无所谓，但教师都是爱名誉的人，镇上排名落后，甚至县上排名都落后都会让他们颜面无光，因为成绩不理想，各级领导会上批评，甚至表态发言让他们有苦难言的同时饱尝的是羞辱，名誉扫地。在有些地方，乡村教师就是无能者的代名词。领导批评，同行嘲笑，外人挖苦，乡村教师这种心理上的煎熬，不是每个人都承受得了的。比别人付出更多的劳动，却得到这样的回报，这是多么残酷的现实。我们乡村老教师常常开玩笑说，遇上一班差生让你难过好几年，遇上一班优等生会让你光荣到优秀学生转走之前的一两年。现在是优质生源越来越少，一个班即使有上一两个也会很快地转走，好学生家长看到了希望，也会传给城里学校带去声誉。唯独苦了长期在农村工作的教师，难出成绩，罚钱，受批评，奖励表彰，先进评选都还会和他们无缘，年度考核优秀更是想也别想。没成绩，没奖项，考核没优秀让他们用什么去评职称。行外人会说，那还是你不够努力，不够优秀，可在乡村学校好多东西不是你努力就会得到的，优秀在乡村学校也看的是成绩。
所以能调到镇里的想法调走，因为，中心小学有的是教师，一人一门课程，副课有的是专职教师，学校其他工作也有人搭理。不再会为了两三门一天手写不完的教案忙个半晚，也不会为了卖菜做饭发愁，学校有的是专用食堂，即使想做饭教师周转房内厨房设备一应俱全，也不再为了担心煤气中毒，晚上灭掉火炉挨冷受冻。中心小学和城里一样，有的是大量的优质生源，只要努力，出个成绩不成问题。在现在一切面向青年教师的今天，只要工作出色评优选先绝对没有问题，评个职称也会不是难题。假如不想呆在乡下，只要有应聘的机会也能进城，摇身一变，也会变成城里的教师中的精英。
只要有乡村，就会有学生，就会有学校，就要有教师，呆在乡村的教师就要继续饱尝乡村教师的酸甜苦辣。
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