《好好学习》这本书可以使用What、Why、How的原则来进行总结：
What:
知识的定义：
那些能够改变你行动的信息。
衡量标准：
衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样，那么显然这样的学习是无效的。“知乎”上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；而当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。
临界知识的定义：
所谓“临界知识”，便是我们经过深度思考后发现的具有普遍指导意义的规律或定律。掌握临界知识，我们便能开启学习的“少即是多”“四两拨千斤”模式，从而极大地提升学习效率。
临界知识的起源：
查理·芒格的“普世智慧”。
Why:
在海量信息即时获取时代，我们拼什么？
第一个阶段：知识数量构建认知优势；
第二个阶段：知识获取速度构建认知优势；
第三个阶段：知识深度构建认知优势。
如何提升认知深度？
在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况；在寻求答案的时候，能够根据理由可信度判断是否接受这个结论。
为什么大多数人的学习层次上不去？
我们一直把时间花在想办法提升“技术效率”上，而忽略了真正重要的“认知效率”。
我们大多数人的学习层次一直无法提升，就是因为我们掉进了追逐技术效率的游戏圈套：我们越努力，跑得越快，要学习的新知识就越多。而这，让我们陷入了学习的“老鼠赛道”。在老鼠赛道中，我们看起来一直在努力，可是其实是在原地打转。要想从老鼠赛道中跳出来，我们就要努力提升认知效率；而要提升认知效率，就要找到撬动效能的杠杆点——临界知识。20%的知识比80%的知识更有用，我们要做的是花80%的时间，用在这20%的关键问题上，而不是平均地把时间花在各种知识上。
How：
学习临界知识需要具备的两个心态：
底层心态之一：绿灯思维——想要通过接触新的观点和知识快速成长，就要面对与自己传统认知不一样的地方。而在这种情况下，我们很容易激起自我防卫。要改变这一点，就要培养第一个底层心态——绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方。但是，要做到这一点，首先要有更底层的认识：区分“我”和“我的观点/行为”，不再把对自己观点的质疑与自己这个人绑定起来。这样下次我们再面对挑战时，就可以从容地问自己：我的观点是不是可以在别人的意见里进化得更好？
底层心态之二：以慢为快——结硬寨，打呆仗，把慢功夫花在真问题上。
提升学习能力的三个底层方法：
1.反思：提升知识掌握的层次
2.刻意练习
3.以教为学
持续提升学习能力的三个技巧：
1.记录
2.定期回顾
3.付费购买
从短期看，学习临界知识的进步速度未必是最快的，但是从长期看，用临界
知识学习和思考是效率最高的。
找临界知识的过程，就是寻找对我们有用的、适用范围广的可靠知识的过程。那具体怎么找呢？作者经验是：
1.从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识。
2.找到最重要的知识和原理的原始出处。
3.尝试用更加基本的原理来解释这个知识。
4.没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证。
—— 小川 2018年4月22日
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