[想要记录一个小班执拗敏感期的小可爱]
我许下的愿望 就像一颗水晶
有你们在 ， 我便有了一段最美的时光[当然这是和这群小可爱打成一片之后的感受]
后来有多喜欢刚开始我就有多度日如年。刚开始的吵闹调皮让我手足无措，到后来的慢慢成长，不得不感谢我的主班老师赵老师。
这么多我喜欢的小可爱，以“任性”和“胡闹”[执拗敏感期]著称的韩宇让我一度有点头疼。
wuli韩宇化妆之后的小臭美 哈哈哈
开心到飞起
[我就要坐红色的凳子]
事情经过是这样子的:
有一次小朋友们需要搬小凳子坐到桌子旁，基本都坐好了，我就听见了韩宇的哭声。我跑过去“怎么了，为什么忽然哭了，能告诉老师发生了什么事吗?” 他哽咽着说“老师，红色的凳子被其他小朋友坐了，可是我想坐红色的凳子，我就要坐红色的凳子”说完他就开始哭，闹，执意要坐红色的凳子。我知道了，他进入了执拗敏感期。
当时我的做法:
“老师知道你想坐红色的椅子，可是其他的小朋友都已经自己把红色的凳子搬到了桌子旁，那你去问问其他小朋友愿意不愿意和你换椅子好不好” 韩宇的情绪开始慢慢平静下来说“老师，你能不能陪我去呀” 我拉着他的小手走到一个坐红色的椅子小朋友跟前，轻轻的告诉他“现在你可以问问萱萱愿意不愿意” 韩宇对萱萱说“萱萱，我想坐红色的椅子，请问你能不能跟我换一下椅子” 萱萱爽快的说“可以呀” 韩宇立马就笑了，开心的说“萱萱你真好，你是最好的小朋友”
[这个时候我简直是比韩宇这个小可爱还开心，哈哈哈]
[执拗敏感期建议做法]
1.要理解尊重幼儿，相信幼儿，尽量顺从幼儿的合理要求，对幼儿要有足够的耐心。只要不是原则性的问题，老师和家长可以让步，避免正面冲突，不劝他，不批评他，不教育他，虽然有时很难，但要尽量做到。
2.对于原则性的问题坚决不能让步。幼儿如果提出了无理的要求或者违背了原则的要求，老师家长要巧妙诱导，灵活处置，转移孩子的注意力，但绝对不可以以暴力制止。
3.老师家长要多和幼儿沟通，让幼儿感受到老师家长对他的爱。
[我喜欢的小可爱们]
❤
实习结束已经一年多了
实习结束准备离开幼儿园我还记得你们那一声声“郭老师我们不让你走” “郭老师，你说你要接着上学，那你把我带到你的学校好不好，我不想离开你，我要一直陪着你”“郭老师，你离开幼儿园了我想你了怎么办”
还有放开《最美的光》 你们边跳边大合唱的场景
还有拼命抱着我不撒手的场景
愿我的小可爱们健康健康快快乐乐的长大
小幸运and小美好
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