“关注自然、关注社会、主动成长”是高实幼的教育主张，在地大物博的高新区，自然资源丰富，广阔的草坪和一望无边的大海，成为了孩子们教育生活中不可缺少的部分。
【说走就走的远足】
一天孩子们说：老师我们去看看大海和火车吧！
恰好一辆动车驶过
此时的海边正值退潮，孩子们趴在栏杆上，探出脖子，使劲的往海里看。
教师：你们看到了什么？
欢欢：我看到有很多的泥.
维尼：有贝壳。
聪聪：我看到大海里有很多小孔。
欢欢：我看到了小鱼！
喆喆：我看到了小螃蟹还有海螺。
教师：哇……大海里有这么多的宝贝啊！那除了你们看到的大海里的宝贝，你们有没有发现大海周边有什么建筑呢？
维尼：有大桥！
亚萍：有青岛中学！
聪聪：有大大的高楼！
陈志远：有大马路！
第一次搭建大桥
【说搭就搭的桥】
一天早上，孩子们自发的来到搭建区，表现了海里的大桥，个个专心投入，给了我一丝惊讶，原来兴趣才是孩子们最好的老师。
第一次的搭建，从头至尾我都是站在观察者的角度来欣赏他们的作品，并渐渐的从搭建过程中了解孩子们的已有经验有多少，还需要补充多少！
所以，在孩子们完成搭建活动后，我们同所有小朋友一起坐下来探究高新区跨海大桥的搭建方法。
跨海大桥
小朋友们在对比观察的过程中，提出了自己的想法。
教师：大桥是什么样子的？有什么特点？
家瑞：长长的，很长！
维尼：直直的，细细的，还有拐弯的（边用手比划边说）
教师：那你们看照片里的大桥，和小朋友搭建的大桥有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
几位小朋友纷纷举手：图片上的大桥是长长的，小鹏哟搭建的是短短的！
刘益伶：图片上的大桥是高高的，小朋友搭建的大桥是矮矮的。
一鸣：图片上的大桥有柱子，小朋友搭建的大桥没有。
教师：嗯，你们观察的很仔细，这就是大桥的特点，它是由很多柱子连接起来的，而且高高的耸立在海面之上，那设计师叔叔之所以要在海面上建大桥，是为了让我们的交通更便利，节约出行的时间，非常的伟大和不容易。那我们班的大桥，需要怎样改改就更像了呢？
亚萍：我们也让大桥变得高高的，给搭建上桥墩！
教师：什么材料比较合适？下次你们去试一试！
【说改就改的桥】
第二次搭建大桥
孩子们的执行力很强，第二天就在搭建区架起了高高的大桥，他们选用平时常用的空心积木2号作为大桥的桥墩，在观察的过程中我发现，孩子们思维活跃，在材料不充足的过程中，能够主动想办法，利用数学概念（二等分）将积木组合，变成一种新的材料使用，主动解决了搭建过程中遇到的问题。
厚板和薄板之间的关系
当然，好的方法，我们会及时进行分享，利用活动区讲评时间，我们会邀请孩子们自主介绍作品，说一说自己用到的材料，以搭建方法，在分享、交流、评价的过程中让孩子们都获取新的经验，并在遇到问题的时候能够有办法解决。
网友评论