从儿时起，上下课都有很正规的仪式，起立！坐下！老师好！同学们好！耳熟能详的口号表达的是基本的班级语言，但现在发现，这些最基本的班级礼仪却慢慢的忽略了。
上下课的起立、互相问候的礼仪是一节课的内容之一，学生每天要重复无数次，老师也要履行礼节多回，久而久之，这种司空见惯的礼节，在我们的部分老师那里渐渐模糊，而且离礼仪在教育中的初衷渐行渐远。
上下课的仪式其实是尊重老师，敬畏课堂的开始。不能因为熟悉了就可以忽略这样的仪式，也不能因为感觉麻烦就不进行这样的仪式。一堂课就得从学生的尊重与敬畏中开始。这样的课堂才会有一个良好的开端，才会顺利进行下去。
有的老师课堂进行不下去，他们的课堂师生互相间的礼仪都不是规范的，课堂从一开始就乱了，坏的根源在起立，开始没有组织好，后头就难以维持。学生的任何课堂违纪现象，开始都在试探老师，这是学生在这个年龄段的行为特征，一次得成，次次得成，如老师在初次坚决甚至强制性地制止住，往后学生也没有那么“大胆”，并且学生到处宣扬某某老师如何严格，这是一种效应，即马太效应：好者越好，差者越差。
上课初的起立很重要，老师一定要与学生共同做好，主要是老师的事，因为这是一节课组织工作的开始，起立由“起”和“立”两个动词组成，“起”要立即行动，不拖泥带水，“立”则要与地面成直角，眼睛平视前方，人人都要做好，也是都能做好的动作，做不好重新来，只要每次都按标准做，学生就没有空隙可钻了。
一个“老师好”的欢迎敬意，还一个“同学们好”的关心爱语，学生一个整齐、精神、充满自信的起立，老师弯下腰去鞠一个致谢礼，这就是师生关系，是一种平等的关系，是一种在教学中处于主导、主体地位互相联动的关系。
生活充满仪式感，现在很多人都在强调仪式的重要性，在家里，在单位都有这样那样的仪式，我们教师更应该如此，更应该以此来对学生进行教育，而不是可有可无的态度。
礼仪是工作学习的一部分，正在接受教育的学生，我们应该教育他们生活中的仪式，教育他们尊重敬畏课堂，更有利于他们的身心成长，学习进步！
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