新编中小学教材中增加了优秀传统文化内容，特别是经典名篇的比重，目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们很喜欢。
格律诗需要整齐，工整，有时引吭高歌，有时需要沉下心来细嚼品味，在思想的海洋里任意翱翔。而词的形式则表现得洒脱不羁，随意而为，率性灵巧，飘扬飞逸，无可顾忌，只需讲究词牌，注重风格，一般讲究隔句押韵。
做老师的应以传承优秀传统文化为己任，解除思想上的束缚，只要老师给孩子们机会，经过思考、探索和尝试，他们总能迈出细小的步伐，并且随着锻炼机会的增加就能一步一步地接近成功。
如梦令，词牌名。又名“忆仙姿”、“宴桃源”、“无梦令”等。以李存勗《忆仙姿·曾宴桃源深洞》为正体，单调三十三字，七句五仄一叠韵。
五年级学生的仿写，童趣盎然。
如梦令1
常记旧年课间，
弟兄四人成团。
试问领头人，
却道速度极限。
争冠，争冠，
赛场风云不断。
如梦令2
常记房屋门旁，
大雪纷纷飘扬。
堆起小雪人，
遥见梅瓣飘荡。
闲堂，闲堂，
吸入一阵清香。
如梦令3
从前一见如故，
今日君去何处。
请君定要记，
莫要牵肠挂肚。
记住，记住，
来年打声招呼。
如梦令4
常记南湖夜幕，
下棋不知归路。
棋局方已定，
误入杨柳荫处。
飞舞，飞舞，
惊起白鸽无数。
附：格律对照
格一
格律对照例词：《忆仙姿·曾宴桃源深洞》
中仄中平中仄，中仄中平中仄。中仄仄平平，中仄中平中仄。中仄，中仄，中仄中平中仄。
曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。长记别伊时，和泪出门相送。如梦，如梦，残月落花烟重。
格二
格律对照例词：《古记·腊半雪梅初绽》
仄仄仄平平仄，仄仄平平仄仄。仄仄仄平平，仄仄平平平仄。平仄，仄仄，平仄仄平平仄。
腊半雪梅初绽，玉屑琼英碎剪。素艳与清香，别有风流堪羡。苞嫩，蕊浅，羞破寿阳人面。
格三
格律对照例词：《如梦令·疑是水晶宫殿》
平仄仄平平仄，平仄平平仄仄。平仄仄平平，平仄仄平平仄。平仄，平仄，仄仄仄平平仄。
疑是水晶宫殿，云女天仙宝宴。吟赏欲黄昏，风送一声羌管。烟淡，霜淡，月在画楼西畔。
格四
格律对照例词：《无梦令·学道非难非易》
仄仄平平平仄，仄仄仄平仄仄。平仄仄平平，仄仄平平仄仄。平平仄仄，平仄平平平仄。
学道非难非易，怎敢已而不已。专下死功夫，悟得长生活计。长生活计，收得精光神气。
格五
格律对照例词：《如梦令·秋千争闹粉墙》
平平平仄仄平，平平仄仄平平。平仄仄平仄，仄平仄仄平平。平平，平平，仄仄仄仄平平。
秋千争闹粉墙，闲看燕紫莺黄。啼到绿阴处，唤回浪子闲忙。春光，春光，正是拾翠寻芳。
格六
格律对照例词：《如梦令·寿新恩人》
中仄中平仄仄，仄仄中平中仄。中仄中平平，中仄中平平仄。平仄，平仄，中仄平平中仄。
炎暑尚余八日，火老金柔时节。闻道间生贤，储秀降神嵩极。无敌，无敌，当代人伦准的。
中仄平平仄仄，中仄平平平仄。平仄仄平平，中仄中平中仄。平仄，平仄，中仄仄平中仄。
射荣当为第一，高跃龙门三级。荣看绿袍新，帝渥必加宠锡。良弼，良弼，真个国家柱石。
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