一、感受
一个缺少尝试，不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着这个孩子未来活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来的生活中不得不花费更多的力气去辨识世界、适应生活，很有可能一生都活在刻板、无趣和谨小慎微中，甚至是自暴自弃的堕落中。
二、收获
想象力不用培养，不限制就是培养。在教育上，并非家长做得越多越好，有时恰恰相反。尤其在培养孩子想象力方面，“少就是多”是一条黄金法则。成人常常受制于经验和常识的束缚，自己如果不是想象力丰富的人，在培养孩子想象力方面其实非常有限。家长不要以自己的有限，来理解和指导一个有无限可能的孩子。只有在一个自由的灵魂中，才能产生真正的自我思考，才能产生想象力和创造力。这种力量必须在幼儿期萌发茁壮，否则就会萎缩。
三、行动
“教育”并不是单纯的规范和监督，其实“放纵”也是一种教育，是一种形式，消极意义却积极的交易，在这种“纵容”下，孩子可能损坏一些东西，可能制造更多家务，甚至可能受点小伤，而这正是走在受教育的轨道上。
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本文标题：2022年4月21日《纪律教育》培训总结 张燕燕+春蕾五幼
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