无论是成年人还是孩子，时间管理都是一件挺重要的事情。因为每个人的生命都是有限的、一样的。你不能增加生命的长度，但可以拓展它的宽度。
有关时间管理的研究已经有相当历史。犹如人类社会从农业革命演进到工业革命，再到信息技术革命，时间管理也演化了几代。
第一代理论着重利用便条与备忘录，在忙碌中调配时间与精力。
第二代理论强调日程表，反映出时间管理已注意到规划未来的重要。
第三代理论讲求优先顺序的观念。依据轻重缓急设定短、中、长期目标，再逐日制订实现目标的计划，将有限的时间、精力加以分配，争取最高的效率。
第四代理论与第三代不同之处在于，它主张关键不在于时间管理，而在于自我管理。
自我管理
在之前一篇文章里，我们讲过对于孩子的来说，积极主动是人生中的第一课。我们告诉孩子，“你是创造者，你掌握自己的人生”。
另一篇文章里，我们又提到，让孩子建立“以终为始”的观念。强调任何事情都是两次创造的，孩子做任何事都是先在头脑中构思，即智力上的创造。
而由时间管理衍生出来的自我管理，则是关注两次创造中的第二次创造，即体力上的创造。它要求孩子运用独立意志努力实现一个目标，以原则为基础安排人生。
独立意识
除了自我意识、想象力和良知外，想要真正实现成功的自我管理，就必须发挥人的独立意志。独立意志指的是做出决定和主动选择，并根据这些决定和选择采取具体行动的能力。
孩子有了独立意识，才能主动作为，而不仅仅是被动听命。他们要做的是，平常做出每一个决定的时候合理运用独立意识。
每个孩子心中都要有两个角色，自我领导者和自我管理者。前者决定哪些事情是重要的，后者将这些重要的事务优先安排。自我管理的关键点是“要事第一”，自我管理的实质就是自律和条理，是对计划的实施。
第二象限
第四代理论的核心是“要事第一”。其重点是通过“重要”和“紧急”两个维度把事务分配到四个象限内。而我们要培养孩子关注第二象限内的事情，即重要但不紧急的事情。比如阅读课外书、锻炼身体、习得英语，等等。
这一代理论以原则为中心，配合个人价值观，兼顾重要性和紧迫性，强调产出和产能齐头并进，着重第二象限事务的完成。
四个步骤
以原则为基础，以二象限事务为生活中心，对一个星期内的事务进行具体安排，将有助于更好地理解第四代时间管理方法及其巨大潜能。
以二象限事务为中心的日程安排需要以下四项关键步骤：
确认角色
既可以根据“以终为始”的原则确认孩子自己的角色，也可以专注一周内的角色和任务。
选择目标
跟孩子一起商量一周内每一个角色最想做的一两件事情。
安排进度
为每一项目标安排具体的实施时间。同孩子一起，把每项任务分配到一个星期中某个具体的日子去做。
每日调整
使用这种以二象限事务为中心的周计划后，可以每日调整。根据突发事件、最新进展对任务安排进行适当调整。
说了这么多，家长要做的就是：理清孩子的二象限事务，以周计划形式付诸实践。
相关链接：用象限来帮小孩管理时间，你听说过吗？
本文转自微信公众号：维七的教育分享圈（ID:dimension7777）。分享教育理念和学习方法。作者：维七，上海交通大学毕业，小学数学老师，终生学习者。
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