教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类道德的传递。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的行为活动，都是教育。狭义的教育，主要是学校教育，其涵义是教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。
教育的目的是培养有用之才。实际上教育是使人不断社会化的过程，使人进入社会时能够有立足之地，并通过不同角色的美化推动整个社会的发展。
教育也是培养人、感化人的过程，让人懂得爱，分辨善恶、明辨是非！
总之，从个人、社会发展的角度，教育的目的是显而易见的，是从古到今不断变化的，是随着社会需要和人的发展而发展的。教育当然还包括家庭教育。
家庭教育就是家庭中年长的成员，如父、母、祖父母、外祖父母等对孩子的熏染、影响和教导。
家长的构成和形式，家庭特殊的环境和气氛，形成的家风给孩子有形和无形的、有声和无声的影响和教诲，也就是所谓的言传身教，这就是家庭教育。家庭教育的目的是为了让孩子健康成长。其中揉合着这个家庭所有的文化素养、品格气质、伦理观念、价值倾向等内容。不同的家庭会教育出不同品格的孩子。
家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密结合构成三结合教育体系。
中华民族几千年的文明史告诉我们，“修身齐家治国平天下”是传承文明的核心价值观。
“修身”是基础，是核心中的核心，一个人身心健康、乐观向上，无论如何，于家庭于社会输出的都是正能量，可叫做“身体第一”。
“齐家”，就是家庭建设。家庭是社会的细胞，家庭稳定则社会稳定，而一个家庭有无希望，关键在孩子，孩子的教育唯此唯大，可叫做“孩子第一”。
“治国平天下”，指的是走出家庭进入社会的活动，这就是常说的“工作”，可叫做“工作第一”。
一个人如果把“身体、孩子、工作”“三个第一”都做到了，就是成功人士了，不仅自己成功了，孩子也成功。当然今天的孩子，就是明天的家长，长此良性循环，家庭有望，民族有望。
“放得开收得拢”是教育孩子的必得之法。
所谓“放得开”，就是要让孩子在和谐民主的家庭气氛中自由自在自主地成长。家长把人类的优秀品质尽可能自然而直观地展现在孩子面前，以身教为主，让孩子看、听、学、做，自觉地耳濡目染。
所谓“收得拢”，就是为孩子成长的关键点把住关。孩子在成长过程中，不免有这样或那样的毛病、缺点、错误。倾向性的破坏性的毛病是不应该有，这要根除。在什么年龄做什么事，这要预防性地提醒到位，在成长的关键节点上要把好关。如小学、初中、高中、大学、找工作、谈恋爱等问题上，要做到预防性提醒，不要等到撒谎成性、是非不分、善恶不辨形成恶习，出了大问题，再去控制、打骂，就来不及了。
各阶段的家庭教育重点是什么呢？
1.小学阶段最重要的是帮助孩子形成良好习惯
在这个问题上，首先要克服误区，不要以为孩子出家门进校门，出校门进五花八门，即练书法、学舞蹈、弹钢琴等培训机构的门，把孩子的时间、空间占满就能培养出人才，这叫做丢了西瓜捡了芝麻。
小学阶段，重要的是孩子行为习惯的培养。诸如生活习惯、学习习惯等。学习习惯好了，学习兴趣浓了，自然而然就形成了良好的学习品质。生活习惯好了，自然而然就知道什么时候做什么事，怎样把自己的事情做好。
小学时最重要的品质是诚实守信的品质培养。可规定一条红线，即杜绝撒谎。要让孩子养成说真话、做实事的良好习惯，进而使之成为必备的人生品质。试想，一个撒谎成性的孩子是如何让人放心、看到希望呢？笔者认为一个小孩从小养成撒谎的恶习，家长就无法管控，失去管控的孩子，就是颗定时炸弹，有朝一日他会让家长瞠目结舌，甚至葬送家庭。这绝不是危言耸听，我们身边的教育失效的孩子，绝大多数是从撒谎开始的。
小学生培养目标：习惯好，兴趣浓，不撒谎。如果孩子在小学阶段达到了上述三条，这将为孩子的一生打下坚实的做人做事基础，不愁孩子不成才。
2.初中阶段是人生成长最重要最关键的阶段
能否成人成才取决于初中阶段。社会流行的小混混、少年犯大多是在初中阶段开始的。
首先家长要帮助孩子交友。孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是说，有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有益的。与习惯于歪门邪道的人交朋友，与善于阿谀奉承的人交朋友，与习惯于花言巧语的人交朋友，是有害的。孔子这里说的是成人，而十几岁的孩子就更是如此，一旦交上行为不端的酒肉、打架闹事之友，孩子必然走上邪路。而如今的孩子，一般轻师长教诲，重朋友邀约。他们一旦走到一起，坏主意往往占上风，久而久之，不坏也难。所以一定要帮助孩子交上益友而非损友。
其次，要让孩子亲近师长。在校，孩子亲其师才能信其道，家长一般不要在孩子面前贬斥老师，对老师有意见可当面规劝建议。而家长自身的形象，包括孩子父母的双方，也不要当着孩子的面互相指责，这是既破坏了家长在孩子心目中的形象，更可怕的是孩子在不和的两家长中找到了生邪念、走邪路的出路。家长也要创造温馨友善的氛围，让孩子每天和家长交流，开心的事不开心的事，在交流中沟通感情，适时引导。只有让孩子亲近师长，信服师长，他才能走上健康的成长之路。
有以上两条作保证，就能让孩子青春期不叛逆。不叛逆就能沿着社会、师长指导的正确道路前进，这样就能安全度过人生成长的危险期。
3.高中阶段帮助孩子树立远大志向
高中阶段要达到的目标则是，能帮助孩子树立远大志向，有坚忍不拔的毅力，有不畏难的心理品质。
这些素质的培养，需要家长有一定的素养。青出于蓝而胜于蓝，那要求家长起码是“青”，而绝非“灰”。笔者发现，有不少家长随着孩子的成长而成熟，这是一种难得的现象。有素养的家长，可以帮助指导孩子如何立志，立什么样的志，不要好高骛远，要恰如其分。志向太高，可望而不可及，容易使孩子在数次努力中达不到目标而形成挫败感，有伤自尊心，有可能一蹶不振。坚忍不拔的毅力主要让孩子在挫败中奋起，即所谓愈挫愈奋。这就要家长、老师、孩子三方默契配合。一味指责形成不了毅力，一味迁就也形成不了毅力，只有批评与鼓励适时施与，该批评时批评，当鼓励时鼓励，批评与鼓励的度一定要把握好，这就是孔子说的过犹不及，做过了头，就等于没有做，甚至帮倒忙。
只有不畏难的孩子才能在如此激烈的高考竞争中获胜。不畏难，是成才必不可少的心理品质。凡畏难的孩子成绩一定不理想，一遇难题绕道走，很可能积小难为大难。考试题目往往比较难，不难就分不出高下优劣，也就失去了比较选拔的功能。所以一定要鼓励孩子迎难而上。这方面的培养以鼓励为主，让孩子在奋斗中克难获胜，充分享受克难奋进后的心理愉悦，长此以往，定当有效。
此外，有素养的家长还要帮助孩子形成正确的思维习惯。十七八岁的孩子，观察、分析、解决问题的思维方法还处在顾此失彼的年龄阶段。要时时提醒他们“全面地、发展地、一分为二地”看问题，帮助他、提醒他把这些哲学方法指导贯穿于学习、生活的全过程，长期坚持、尝试着去如此思考，就可能提前度过顾此失彼的思维期而尽快成熟起来，这样就能在众多的同龄人中脱颖而出，理想的大学就会向他招手。一旦考入了“985”或“211”类的大学，家教的任务可谓胜利完成了，家长就胜利完成了在孩子成长阶段各关键时刻的任务。至于今后的人生，孩子已有一定的分辨把控能力，只要适时适度提醒即可。
负面的家庭教育是什么样子的呢？一般情况下，小时候百般纵容，无度迁就，放任自流，孩子撒了谎，还自诩孩子聪明，给孩子以撒谎有为的心理暗示，久而久之，撒谎成性，再想管好孩子已不可能。在外面吃了一点小亏，家长千方百计纵容其报复，非占个便宜不可。一旦报复心理成为孩子处理人际关系的主导意识，就会养成行事鲁莽以武力解决问题的倾向。如果一个人的力量不足，就想方设法邀约趣味相投的朋友，以酒肉利诱，三五成伙，专干坏事。这样的孩子就已不可救药，直至走上犯罪、毁坏家庭的邪路。
实践充分证明，父母是孩子终身最好的老师。对孩子事事严格要求，处处精心磨砺的有效的家庭教育，孩子终身受用，积德积功；一味迁就，百般纵容的负面的家庭教育，对家庭、社会、民族将遗害无穷。
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