文|弥小木

跨界学习者方军，曾经在他的《穿透式学习》中提到过，茨威格写的《麦哲伦传》，是他最喜欢的书之一。遇到周期漫长，特别困难的工作时，方军会反复阅读《麦哲伦传》，将书中的内容和他当时做的事，联系起来，《麦哲伦传》给了他很多启发。

我们读历史真实人物故事，在其中会得到很多的精神食粮，具体得到什么，看个人关注什么。孩子也一样，多读人物传记总是好的。

《国王与王后》讲述了历史上，50位的国王与王后的故事，展现他们不同于普通人的一生。

《国王与王后》由对童书充满热情的法国安妮-弗洛朗丝·勒马松所著，配图则由同是法国的童书设计大师，多米尼克·埃拉尔所画。

读历史的事，攒人生的劲

阅读是很私人的一件事，你从一本书读到了这种力量，他得到的是另一种感受，具体哪一点，因人而异。《国王与王后》的50位历史人物，每个人的人生都很精彩，很难说，谁的某一点会打动你。

既是作家又是经济学家的郝景芳，提到小时候心中“文学的光”，是马尔克斯、罗曼·罗兰、福克纳等等，后来为了向博尔赫斯和卡尔维诺致敬，写了《祖母家的夏天》和《看不见的星球》。

而郝景芳大学并没有选择文学专业，是因为高三时，看到薛定谔的文章，深入了解薛定谔之后，他成了郝景芳最大的偶像。薛定谔，照亮了郝景芳未来的人生之路。这些名人，一路引领着郝景芳前进，让她不满足于现状，等回头看，才发现，对这些人物的追逐，让郝景芳超越了大部分同龄人，并取得了一定的成就。

少年时，将谁定为人生偶像，很可能引领走向不同的人生方向。《国王与王后》中的50位国王与王后，他们的人生经历，也许其中某一点就启发了你。

生于1626年的克里斯蒂娜，6岁因为父亲在战场上牺牲，她成了瑞典国王。18岁真正掌权，28岁退位，精通8种语言，虽然个子矮小，但是一生目标明确，过得十分精彩。

一个人的身材矮小，并不阻碍她的成长。我家老大二年级的时候，在学校遭遇另一同学的言语嘲笑。那位同学不仅嘲笑我家老大矮，连带弟弟和她爸爸，一并嘲笑，言语讽刺。因为这件事，孩子回家后和我哭了鼻子。当时我和孩子说的是，身高不能说明什么，无须理会那位同学的恶意。如果那时，找到一位虽然身材矮小，但做出不凡成就的人的事迹来佐证，会更有说服力。

了解过，也相信，那么未来，再遇到被人嘲笑，身高便不会成为孩子的软肋。不仅仅是身高，人物传记中，能解答很多的人生困惑。书中人物的力量，于某一刻，注入生命。至于是什么？时间知道答案。

一人一页一画，开启阅读的引子

《国王与王后》的排版与设计，简单明朗，一个人，一页纸，附一张个人肖像。

曾经给我家老大，看过三种格式的人物传记。一种漫画式的，比如《丛林守护天使》；一种和《国王与王后》一样，一图+一张文字，比如《童年》；还有的就是最常见的纯文字版。不用说，最容易拿起来看的是漫画式，第二的是一图+一文，最后看的是纯文字版。

暑假的时候，给我家老大，准备了两个人物传记。两册的冰心传记，和一本厚厚的《居里夫人传》。冰心传记虽然是两册，但两册合起来，还没《居里夫人传》的一本来得厚。我家老大，愣是先看《居里夫人传》，为什么？因为曾经在《童年》那本书里，对居里夫人有了粗略的了解，看到具体人物传记时，更有兴趣去了解。

《国王与王后》这种简单的人物传记的格式，和《童年》一样，更像是一个阅读的引子，对50位国王与王后有个粗略的印象，之后再去看相关的传记，主动性会更强。

书的厚度，决定不了阅读兴趣，更重要的是书的内容。用《国王与王后》打开孩子对历史人物的兴趣，挺好。

打破无处不在的刻板印象

女性的刻板印象，无处不在，比如“男孩学数学就是比女孩好”，比如“皇帝都是男的”。

某一天，听到我家10岁的老大，对3岁的老二说“皇帝都是男的，没有女的。”我忍不住，插嘴说道“不是啊，武则天是女的，也是皇帝。”

说完之后，并没有去找相关的资料，让他们细看。《国王与王后》里就提到了武则天，拿到这本书，看到武则天，孩子还兴奋地喊道“呀，她就是武则天”。

《国王与王后》里的女性皇帝，不仅仅有武则天，还有其他13位女性。和“女孩学不好数学”一样，很多才能，人们倾向于觉得男性更强，然而《国王与王后》里的女性领导者，展现出来的力量，打破了这种刻板印象。

比如在位40年的恩津加，她有非常优秀的军事和外交才干；比如被称为“欧洲的祖母”的维多利亚一世，将不太安稳的国家，治理得蒸蒸日上；还有比如带领英格兰，成为海上霸主地位的伊丽莎白一世，她一生就是她自己的王，不是谁的妻、谁的母。

这些女性领导者，她们身上展现的力量，除了能打破孩子的刻板印象，还有什么？让孩子自己去体会吧。

历史、人物、力量，从书本中领悟、阅读，用无声的方式，为孩子的人生，注入一股股的力量。阅读的方式，最简单，也最具穿透力。用《国王与王后》，打开孩子阅读人物传记的大门吧。

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