这样教孩子——读《孩子你慢慢来》有感

文/一墨

快过年了，一边收拾屋子，一边读书。干一会儿活，看一会儿书，看一会儿书，干一会儿活。断断续续，一天看完了龙应台的《孩子你慢慢来》。

合上书，几个场景，深深地，在脑海定格。

1.慢慢地走

书中的［序］是一篇散文《蝴蝶结》，文章由两段故事组成：一段眼前事——我坐在台阶上，慢慢地等着一个五岁的小男孩，为一束花系一个蝴蝶结；一段心中事——回忆十一岁时，班里的王爱莲交不起补习费被老师奚落，解不出习题被老师一鞭一鞭抽打，带着弟妹跳了河。

两个故事，一个温暖，一个凄冷。一个眼含爱意，慢慢等待；一个心中冰冷，急急逼迫。

我不知道，文章这样写，是作者有意安排，还是作者那一天的思绪正是如此。

如果可以，我选择屏蔽，屏蔽掉插入的故事，只留下那个温暖的午后，在斜阳浅照的石阶上，“我”望着那个五岁的男孩，等着他，把那个蝴蝶结扎好。

但是，文中林老师高高挥起的藤条，已经一鞭一鞭抽在我的心里，一道一道血痕，我无法忘记。

我们啊，不管是作为母亲，还是作为老师，读了这篇文章，一定记得，孩子的一生，是一条长长的路，要慢慢地走，慢慢地走！

2.拦路打劫

一天下午，六岁的安安和对门五岁的弗瑞第，各人手里挥舞着用竹竿和破布扎起来的棋子，“拦路抢劫”后，兴高采烈地向妈妈汇报：妈妈妈妈，我们打家劫舍了好多巧克力……

原来，这段时间，龙应台在给安安讲 《水浒传》，讲到少华山上有三个强人，带着七百个小喽啰，打家劫舍……

后来，妈妈意识到这本书可能要坏了自己的生活教育，坚决换书。可是，没想到，安安已经如“书”炮制，做了“强人”，还带了一个“喽啰”……

恰好这天我洗衣的同时也在听书，听《水浒传》，正好也听到少华山上三位寨主的故事。但是我知道，我怎么也不会出门去“打家劫舍”。

我想起了美国诗人惠特曼的诗句：

有一个孩子每天向前走去，

他看见最初的东西，

他就变成那东西，

那东西就变成了他的一部分。

……

读书，是件好事，读什么书，确实需要甄择。打打杀杀，暴力血腥，让它们离童年远一点，再远一点吧。

3.一只老鼠

“为什么我要再多写一行？你总是要我写得好、写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好——”

泪水涌上了他的眼睛，他咆哮着说：“你总要我得两只老鼠三只老鼠，这么好那么好，我有时候也要得一只老鼠——我也有权利得一只老鼠，就得一只老鼠呀……”

“老鼠”指蓝色老鼠印章，老师盖在孩子的本子上。

孩子刚上一年级，有的孩子的字工工整整，有的孩子的字歪歪斜斜，有的小手控制不住力度，N个字会跑出格外。妈妈，老师，总是说：“再写几遍，再写一行……”

可曾想，那个小小的人，他也尽了力，他就是没办法写得像某些同学那样好。

我们允许他，就拿一只老鼠吧！

4.你也错了

安安和弗瑞第去超市，弗瑞第偷了糖，安安认为自己没有偷，没有做错事。

龙应台这样一句一句问孩子——“他去之前你知不知道他要去偷？” “他偷了糖之后，是不是和你分吃了那糖？”“他以前偷，你都知道吗？”“你知道什么叫共犯吗？”“我也得处罚你，同意吗？”

那天，龙应台罚安安写日记认错，罚他扫落叶。

弗瑞第，捧了鲜花，和爸爸一起去给超市老板道歉，被禁足一星期，三天不许看电视。

没有疾风骤雨地打和骂，将事情一点一点了解清楚，让孩子知道自己错了，给予适度的惩罚。

不以孩子还小为借口，不把恶劣情绪向孩子发泄，以说理和惩戒，孩子让孩子知道：这世界上，有去不得的地方，做不得的事情。

愿每一位母亲，每一位父亲，每一位老师，像龙应台一样，以安静的，潜移默化的方式，把孩子教育成一个正直的人！

这样教孩子——读《孩子你慢慢来》有感