春风十里，你我前行

春风十里，你我前行

        3月17日晚上七点我观看了《2019美丽乡村网络公益课堂――助学培训（第二场）》的视频，一个多小时的学习真是让我受益匪浅，感觉到之前带领学生上的晨读课，无论是黑板设计、诗歌的朗诵、师生的互动，还是教师课后的打卡，都存在着许多不足之处。原来都是靠自己摸索和一味地模仿别人，缺少个性化的东西。打卡写收获时，也只注重表面部分，没有进行深入细致地思考。比如有些学生参与的积极性不高，是什么原因呢？在课堂上学生得到了什么呢？助学老师是否多余？真正发挥作用了吗？等等一系列的问题是值得我们思考的，正像通化县进修学校李彩霞主任反复强调的：打卡时要有创新，不光写学生学了什么，怎么学的，还要写学生学到了什么。教师要记录好课堂中的所见、所思、所感，也就是时刻关注师生的变化。

        通过助教老师的讲解和欣赏优秀的打卡记录，学生诗配画及课前的黑板准备，心中豁然开朗，找出了自己的差距，也明确了今后努力的方向。

春风十里，你我前行 春风十里，你我前行 春风十里，你我前行

        原以为助教老师要比我们这些助学老师轻松，没想到他们也很辛苦，每一个打卡记录都要去看，生怕漏掉老师和孩子们的优秀作品，因为要把这些好的经验分享给大家，让师生们共同提高。在这里道一声：“参与这个项目的所有人”――你们辛苦了！

春风十里，你我前行

        我们学校虽然是个教学点，但和通化县西江复胜教学点相比，条件要好多了，他们连网络都没有，靠手机来上彩虹花晨读课，这么艰苦的条件都能克服，并把课上得有声有色，我们还有什么理由不把这件事做好呢？

        春风十里，不如有你，前面的风景独好。亲爱的伙伴，扬帆远航吧！让我们为孩子们撑起一片心中的艳阳天。

春风十里，你我前行 春风十里，你我前行