5+2=0
“周末两天，你的作文一个字都没写？！”
这是一线教师的直观感受，尤其是父母忙碌于工作的孩子们，这种感受尤为深刻。
临近期末，处于浮躁中的学生和炸毛期的老师，各有各的烦躁。
虽然说成绩对于现在的学生来说，已经不是那么重要，可是看着空白的作业本，教师心里是难以遏制的生气的无奈。生气他们对学习不用心，作为小学生，没有做小学生应该做的“学习”这件事。无奈的是，他们都不明白为什么要完成作业。
寒门再难出贵子，这样残酷的显示摆在这些孩子的面前，可是他们还无法体会到，他们的家长还在抱怨工作的辛苦，抱怨孩子的不认真学习。
五天的在校时间，能够有规律的学习知识，和同学玩耍，周末两天却是灾难性的毁灭。起床之后无法自觉完成作业，甚至连书包都不会打开，然后星期一早晨，不开心的背着书包上学。看着背着鼓鼓书包的学生，我在想，书包里的知识真的有那么重吗？真的是这鼓鼓的书包让学生不爱学习的吗？
在这个需要付出努力都不一定能有回报和收获的时代下，学习，是一件付出与收获对应的事情。可是这件事，却让还未懂事得小学生在懵懂中度过。
我不知道5+2=0的模式在哪些地方存在，但是，我的身边有太多这样的例子，心酸，也心疼。
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