又遇“鸡兔同笼”，有人欢喜有人笑。
鸡兔同笼，共有8个头，26只脚。问鸡兔各有几只？
画图，拨开云雾。
可视化思维—再说“鸡兔同笼”
先画出8个头，假设全是鸡，画上脚，“一个2、两个2、三个2……共有8个2。”
怎么算？ 8ⅹ2=16（只）
少了几只脚？ 26-16=10（只）
为什么少了10只脚？ 因为把里面的兔子都看成了鸡。
一只兔子比一只鸡少几只脚？4-2=2
10只脚要分给几只兔子？怎么算？
兔子: 10÷2=5（只）
鸡:8-5=3（只）
总结:
可视化思维—再说“鸡兔同笼”
练习:答对一道得10分，答错一道扣6分。孩子很难明白这个差为什么用加法？讲了几遍，看那些小眼神儿还很迷茫。灵机一动画个小图。
可视化思维—再说“鸡兔同笼”
下面一片:“啊，原来这样呀。”我知道我成功了。
可视化思维就这样简单，没事就画一画，画出来就理解了。
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本文标题：可视化思维—再说“鸡兔同笼”
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