为什么学复盘？
学以致用——学习复盘的三个原因，也叫需求吧。
001 看到社群里越来越多人，尤其管理组，因为复盘而变得越来越好。
002 接触复盘以前，每天迷迷糊糊地工作、生活，不记得当天干了什么，对明天要干什么没有清楚的意识，每天被事情推着走；工作遇到瓶颈，工作效率低下，却不知如何突破。
“结构化复盘，让工作效率提高300%”，此时的结构化复盘就是我的刚需。
003 看到很多同事连每天做了什么都不愿意写（工作总结都不写），更别说反思和复盘了，所以工作也就一团糟。
为了让自己的生活、工作更高效，为了帮助更多的人“好好工作”，所以结构化复盘学起来。
如何学？
01 循序渐进——设计行动计划
设计循序渐进的学习计划，如下：
001 已经跟随老师系统学完课程，接下来重复听老师的课，并把逐字稿打印出来。（这个过程可能需要至少听课5遍以上，已进行一半）
002 学习老师的课程内容和举例，探究老师的讲课逻辑是什么，每句话的言外之意是否领悟到了。
003 对于大事件的复盘，比如工作中的大事件：拜访客户，工作汇报，学了某个课程等等；社群中的大事：参加模块的打卡事件，参与运营等等，自己做过的值得记录的事件，对照课程内容，一步步完成六步骤的复盘。
004 熟练运用复盘六步骤，养成复盘习惯，形成复盘思维。
02 精益求精——强反馈、强反思
有三个方法可以做：
第一种： 用复盘进行反馈
结构化复盘有六大步骤：
第一步：回溯目标；
第二步：比对结果；
第三步：分析原因；
第四步：设计优化行动；
第五步：跟踪反馈；
第六步：固化规律；
第五步的跟踪反馈，就是一个反馈机制。
通过这一步骤，可以反馈自己的行动计划是否合理，可以看出自己的行动计划是否与学习目标切合。
这个反馈及时且较简单，易于实现，所以进行一次正确的复盘，就可以时时反馈自己的学习成果。
第二种：把自己的复盘事件与当期的学员或学委或者班长一起讨论，对自己的复盘进行反馈，或者参加老师课程的复训，不断深化自己的认知。
第三种：对学习效果，进行整体复盘，即用六步骤的结构化复盘方法对复盘的学习进行复盘：（好像有点绕）
我的目标是是否一致，清晰？
我的学习效果怎么样？
分析学习效果与目标之前差距的原因？
设计行动计划，优化行动，使结果靠近目标。
总结固化规律。
03 教是最好的学——把自己榨干
把自己学好的结构化复盘介绍给同事，用自己学到的思维去解决工作中的问题。
比如复盘的第一步：回溯目标。
用目标思维帮一个同事解决了一个客户的棘手问题，看似难以解决的问题， “刨根问底”，知道了客户的真正目的，最终的解决办法其实是常规的办法，很简单。
这只是第一步骤的应用，后期会把整个复盘方法和思维分享给同事，使得复杂问题简单化，流程化，前提是自己学会了。
并且通过分享迫使自己不断思考，不断精进。
04 保持好情绪
在学习中，肯定会有各种情绪影响：
比如挫败感，可能复盘了，事情还是没有好的进展，或者连复盘本身都做不好；
比如倦怠期，觉得自己学好了，可以暂停学习了。
这个时候要给足自己学习的动力，或者精神鼓励，或者物质奖励，促使自己坚持下去，因为觉得难的时候是里成功最近的时刻。
还有更重要的一点就是：对反馈、反思中的不好结果，要有正确的认识。
其实通过复盘、反思，我们能很明显地看到自己的问题。
但是很多时候，我们不愿意正视自己的问题，问题看到就完了，不愿意去改变，因为改变的过程是痛苦的；有时候甚至连问题都不愿意去看，看到问题就会让人不舒服，总想待在舒适区。
如果不能正视复盘出来的问题，肯定就没有行动计划，所以就没有改进的机会，原地踏步，这样的复盘就没有意义。
结构化复盘的每一步都会让我们不舒服，但每一步都很重要，从目标到结果，再到原因分析，再到改进的行动，还有后期的跟踪反馈对行动进行优化，最后的固化规律。
每一步都必须认真对待，这样的复盘才有意义。
每一次成长都不舒服，但每一个不舒服都让生活更加清晰。
网友评论