一次去图书馆，正值暑假，在图书馆上自习的同学比较多，我因为去的晚，自习室已经坐满了人，于是就在大厅的休息区靠近服务台的地方，找了个位子坐下看书。
不久过来两个小孩跟服务台的工作人员咨询办卡借书的事，后来小一点的孩子走过来，坐我旁边看着窗外。我问他：同学，你喜欢看哪方面的书啊？慢慢的聊起来，一会儿之后，哥哥因为没带办卡的钱，也过来加入我们的聊天，并乐观的说，没关系，我们明天再来。
从孩子们的描述中得知：这是兄弟俩，爸爸接些工程装修类的小生意，妈妈带着他们俩，并给爸爸帮忙当个助手。因生存和孩子成长发展需要，从上海搬回重庆，孩子们品味着地方差异带来的不习惯和新鲜，感受着父母在生活艰辛中，流露出对父母满满的爱，孩子们知识面涉及的很广，他们说妈妈从小就给他们读绘本，还给我推荐了一部描写人类因贪婪而陷入重重困难的电影；书法绘画练了好几年，颜体写得也有模有样。当说到爸爸因为工作辛苦，有时两天都见不到面，泪水在眼眶里打转。
听到过太多父母对孩子的抱怨：抱怨孩子不听话；抱怨孩子懒，不做家务；抱怨孩子拖拉等等，甚至有时候父母自己都脱口而出：我都说了一百次……一百次都没能使孩子改变的事情，难道会期望在说一百零一次的时候，孩子有所改观吗？显然需要调整方式方法的应该是父母。
对于孩子，不在于我们说多少，而在于是否说到孩子愿意听或是感兴趣的点。更多时候，孩子是通过模仿成年人来学习的，父母在严格要求孩子的时候，更要以身作则，正所谓言传身教，行大于言。
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