申请季迷思之三——选校风景线

      我们先来看一位美高校长的话:From the start, Winsor’s mission was to “find the promise that lies hidden” in every student, and that message of individuality, hope, and possibility guides us today. 这所学校的mission就是创始人Winsor最初的理想：find the promise that lies hidden in every student. 看后很是感喟。一所学校，学生全部是高中阶段的teenager，他们对于教育的终极思考没有focus在各种成绩和升学的出口上，而是focus在一个人的成长上。显性的东西容易见效和衡量，比如我们著名的衡水中学。隐性的不好衡量，比如一个孩子以不同的方式度过自己的少年时代，对TA生命终极的影响。不能量化、不好衡量的对于人生更重要。那些显性的是冰山一角，隐性的才是一生之久的承托。问题是：我们愿不愿意在教育中首先选择夯实下面的部分，不管上面是否声势赫赫？

申请季迷思之三——选校风景线

      有人可能以为这学校不过是选漂亮的字眼来表达罢了。可这所学校有一个非常特色的课程mindfulness，一开始只是一个program，历时十几年，最近六年左右才发展成为学校的科目。学校有一份长达35页的报告，讲述了这个课程的缘起和发展。从开始时仅有12个学生参与，到后来学生人数逐渐增加，不仅成为课程，还有专门的club。随着进一步发展，他们在老师和家长中也推广了这个项目。我们看到很多学校谈community，community需要载体。就像我们谈家庭幸福，这也需要载体。我们一起过节假日的休闲时光，一起经历生活中的考验，逐步打造共同的记忆。这些都是载体，都是纽带。对于这所学校来说，不仅仅有mission，还构建了载体，寻找路径和桥梁。而所有这些努力，不在于成绩，而是指向人生。这所学校的现任校长在学校工作了16年，明年，她将会到St. Paul履职，就是在她的任内，mindfulness成为正式课程。关于这门课，她是这样评价的：While science proves the benefits of mindfulness practice for young people in our school community, we see those benefits manifested in our students’ improved emotional balance, judgement, and relationships-to self, friends, work, performance, and the world. We all talk about investing in the health of our students and in lifelong learning. There is no better skill to teach at a young age than mindfulness to improve our students’ experiences and enrich their lives.现在这所学校正致力于将这门课向其他学校推广，希望能让更多的teenager受益。

申请季迷思之三——选校风景线

      讲上述这些并不是为了介绍学校，只是想说明：很多私校对于教育和学校定位有过很深的思考，也有一以贯之的实践。这是五花八门的美高选校中非常有魅力的部分。我们做了十几年的家长，只面对自己的孩子，要我们想出一个mission，再想出实践的路径，恐怕都做不到。在选校时深入去看学校的教育理念和哲学，真的有很大启发。

      在追求温饱的年代，人们最怕的是食不果腹，不可能在意营养结构。可是仔细观察，现在物质极大丰富了，很多人还是保持了以前只追求吃饱的饮食习惯，对于营养学并不关注。现在的教育也是如此，相当一部分人有很多选择空间，但是一样保持了旧有的思维。以前有位家长曾经问过我一个很好的问题：我们这代人经过了打拼，已经财务自由了，可是为什么自己孩子现在依然过着和别的孩子一样的生活，每日刷题和写作业到深夜？那么我们的财富究竟改变了什么呢？就像食品的极大丰富不一定带来营养均衡一样，财富也不一定带来有质量的教育。有质量的教育源于家长不断地自我教育、不断自我提升，真的在认知和实践上有改变。这些并不是财富能给予我们的，只能不断学习，不断思考。

      选校看起来是孩子的一次升学选择，其实也是家长的一次学习旅程。不管孩子是否申请成功，学校的理念和价值观对我们是一次极好的碰撞。为什么他们会如此确定mission，又怎样在课程设置和教学中施行？多元化选择是社会进步的体现。当我们逐步从一元的思维中解脱出来，看似一小步，真的是个人进步的一大步。

申请季迷思之三——选校风景线

      昨天和在英国的朋友聊天，她说起在英国学校通常不面试家长。在美国中学申请中，无论初中、高中，都要面试家长，而且也要求家长的文书。这对家长来说也未尝不是挑战，尤其还有语言和文化的隔阂。但是我很感谢这个要求，这让家长不得不involve。每一次下笔前，都不得不狂读学校网站，不得不仔细回忆自己作为教育者走过的历程，不得不提炼自己关于教育的价值取向和思考点。这些，远比孩子最终去了哪所学校有意义。因为在这个过程中，我们会发现自己很多盲点，记起自己很多不恰当的导向和做法。也许孩子去不了那所学校，但那所学校确实给了家长一次教育。

      始终觉得申请并不是一个箭在弦上——命中靶心的过程，而是一次缓慢的旅程。在这个过程中，我们见到，思考，选择。跳掉了这部分，只有刷分、各种包装，即便最后去了极好的学校，也浪费了路上的风景。人生向着终点的路，如矢。岂肯为了离终点更近一点而放弃看路上的风景呢？

      最后用陶渊明的诗作为结尾，看似无厘头，其实是申请旅程中的意思：

申请季迷思之三——选校风景线