《窗边的小豆豆》读书分享
我们都是好孩子:如南风吹来
明媚的四月，我们一起读书，一年级小朋友读了《窗边的小豆豆》后，都特别喜欢。这本书是销量很大的一本书，这绝不是作者黑柳彻子的文笔怎样优美动人，而是书中描述的那个“巴学园”，它完美的教育吸引了无数小朋友，同样吸引了无数大读者。
我们都是好孩子:如南风吹来
每当校长先生看到小豆豆的时候都会说“你真是个好孩子”，这时候，小豆豆就高兴地笑，蹦蹦跳跳地说：“是啊，我是一个好孩子。”于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。这让小豆豆有了“我是一个好孩子”的自信。而且当孩子们做错事的时候校长先生绝不会把孩子们的爸爸妈妈叫到学校，都是校长先生和学生之间解决。
确实，小豆豆身上有好多好孩子的优点。她对大家都很友好，特别是当有的朋友因为身体上有缺陷，被其他学校的孩子欺负时，即便外校的学生一拥而上，小豆豆也要拼命保护朋友，哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受伤的动物，小豆豆就不顾一切地照顾它们。但同时，小豆豆也有不少缺点，当她看到奇怪的事情、有趣的事情时，为了满足自己的好奇心，经常做出让老师们大吃一惊的事来。
我们都是好孩子:如南风吹来
小林校长说的“好孩子”，不是她分享了自己的玩具就是好孩子，不分享就不是；也不是她彬彬有礼就是好孩子，失礼就不是；更不是她考了100分就是好孩子，考了六十分就不是。小林校长的“好孩子”是没有任何预设前提的好孩子。他相信孩子生来自性具足。孩子的自性中就包含着优良品质。他相信孩子即使哪一件事情做到不够好或者做错了事，她仍然是一个好孩子。
从这里我看到了一个会控制自己情绪的小林校长，现实生活中，面对调皮捣蛋的学生，那个老师又能向小林校长一样冷静的处理每一件事，多少都会有脾气，有发火的时候，可是怎样控制住自己的情绪，不发火呢？小林校长就做了榜样“有理不在声高”，以高压态度、大喊大叫让孩子听话，是一种欠缺教育方法的不自信表现。其实，温和的态度也可以有力量，而且这种力量比你老师生气，大喊，愤怒，暴躁，强逼，威胁，恐吓等方式还要强大。心理学中有个著名的“南风效应”，这也就告诉我们：温暖胜于严寒。老师在教育孩子时也是如此，应注重顺应孩子的内在需要，启发孩子自我反省，从而让孩子达到行为上的自觉。小豆豆在巴学园的改变，也正是因为有这样一位理解孩子，尊重孩子，宽容孩子的小林校长。
我们都是好孩子:如南风吹来
世界上最可怕的事情，莫过于失去童真。小豆豆却带领我们，来到了那个充满爱与纯真的地方——巴学园。
小豆豆是一个天真又直率的小学生，她会在上课时与小燕子搭话，也会在写字时把桌子盖开开关关，因为太淘气而被学校退学。幸运的是，她遇到了与众不同的小林校长。在特别的巴学园，小豆豆不再是那个“特别”的豆豆，她成为了小林校长口中的好孩子。
我们都是好孩子，异想天开的孩子，相信爱， 可以永远啊!我们都是好孩子，最最善良的孩子，愿我们都做一个好孩子。
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