“感人心者，莫先乎情。”教师的一句激励性语言，可以让学生茅塞顿开，拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和激励作用，能鞭策学生终身并使其铭记不忘。
一、在学生闪现智慧的火花时激励。
二、在学生质疑时激励。
三、在学生思维多样时激励。
四、在学生合作时激励。
总之，在平时的课堂教学中，教师对学生的发言，应该根据课堂学生反馈的具体情况和学生的差异，灵活地、恰到好处地运用激励性评价，让学生有更广阔的思维空间，使学生从不同角度思考、解决问题，如此一来，不但培养了学生的求异思维，不断提升其思维品质，同时也能创设出精彩的课堂。
“感人心者，莫先乎情。”教师的一句激励性语言，可以让学生茅塞顿开，拨动学生的心弦，对学生产生心理的催动和...
5.基于发展的激励与评价 课堂评价的目的是激励学生更好地学习与发展。自然生长课堂主张激励性多元评价，，每个孩子都是...
《实施策略》七-八章汇总 有效的课程评价策略包括哪些？ ①先行告知策略 ②及时评价策略 ③激励性评价策略 ④终结性...
评价性学习，让评价成为发现自我、欣赏别人的学会“实践反思”的过程。评价的激励性，对合作学习的有效性具有保...
平时说话尽量用描述性的语言，而不是用评价性的语言。 评价性的语言是这样的：“这部电影很烂”，或者，“演员的基本功很...
01有效的激励性语言 有时对孩子的教导“你很棒”不如“你真用功、继续加油”之类语言更有激励性，强调对动作的赞扬 0...
多用描述性语言，不要用评价性语言。评价性语言，固化一个人过去及长远的变化。 多问具体化的问题，不要用抽象的问题。抽...
《课堂评价》学习摘抄： 一、内容取向 1.知识性评价，是指对学生掌握知识的程度所做出的评价性语言。例如：回答的非常...
今天周三，第一节要进行教研，这次的教研题目是《课堂中的激励性语言》。 主持人从激励型语言的概念、作用及方法上分别阐...
《被讨厌的勇气》哲人对青年说，“最重要的是不“评价”他人，评价性的语言是基于纵向关系的语言。如果能够建立起横向关系...
本文标题：活用激励性评价语言
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ieohwctx.html
网友评论