昨天晚上,一进门,睿睿开心地告诉我:妈妈,科技老师因为我笔记做得好,奖励了我一个棒棒糖!
骐嘉紧跟着跑上来紧张地说:妈妈,哥哥吃棒棒糖,会坏牙齿的!
我说对呀,老师为什么会奖励棒棒糖?我问哥哥有没有给弟弟棒棒糖,睿睿说没有。
今天早上,骐嘉还记着这件事,又跑过去问爸爸:爸爸,哥哥说老师给了他一个棒棒糖,吃棒棒糖会把哥哥牙齿坏掉的,为什么老师还要给?
爸爸没理解骐嘉的意思,说你是不是眼红哥哥有个棒棒糖?
骐嘉没有答话。
我说我告诉他棒棒糖坏牙齿,所以他再也不买棒棒糖了,这次老师却给了棒棒糖,这不让孩子很矛盾吗?
爸爸说:老师是奖励哥哥,咱们跟老师说,下次不要奖励棒棒糖,因为会坏牙齿。
我拿起手机跟骐嘉说:你可以跟哥哥的老师说:吃棒棒糖会坏牙齿,骐嘉这次终于搞明白,不再过问这件事。
在孩子的内心里,明明大人告诉他吃棒棒糖坏牙齿,可此刻又给棒棒糖作为奖励,到底该听谁的?让孩子很困惑。所以他一直纠缠问清楚。
其实类似棒棒糖的事不止一件两件,这样矛盾前后不一的行为太多,导致孩子生活在一个矛盾的世界里,生活在一个多重标准的世界里,以后必须言行一致,给孩子一个清晰的答案。









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