7月9日 孩子们放假了 终于可以痛痛快快的玩了，有些家长会说 孩子都玩疯了，有些家长说孩子除了玩手机就是玩电脑 ，于是我们管教 我们大发脾气，最后还得败给他们，他们还是照玩不误，其实孩子们需要的是规则 ，而非管教。
没有规则的管教，很容易受父母自身情绪 心态等各种因素的影响。比如孩子的同一个行为，心情好时父母可能会允许，情绪不好时可能会对孩子大发脾气。规则要求所有人都必须遵守，包括父母。其实很多情况下 规则是约束我们成人。
儿子刚开始入一年级时 我们一起制作了一张作息表，一直延用到现在，那张作息表因为去年刷墙被撕下来扔了 ，可规则已经被印在了孩子心里，甚至孩子开始给我们立规则 他说非周末不要晚上走亲戚或者出去玩 回来太晚影响我第二天起床，（我们家是8.30上床看半个小时书9.00关灯 早上6.00起床）看到儿子这么自律，我真是自惭形秽。
本来还担心放假了 孩子会抱着手机疯玩 ，其实他自己就已经给自己做了计划，其实清晏堂是全天的课，上午是文化课 下午学书法，他问我：“上午文化课自己在家学就行 我只去下午课 行吗？”我问过老师后 回复说可以，看的出来他很开心。
上午写完作业 他就看书，也会玩会手机 ，玩会玩具，自己安排的井井有条，（放假前我就对他说 写一个假期计划吧，他说不用，）。《大林和小林》他居然一上午就看完了这一整本书，又看《写给儿童的中国历史》有人说现在的书，思想层次浅薄，出版社怎么怎么不负责任，其实我觉得吧 ，“好书”“烂书”都是作者在当下对自己的思想的集中展现，有弊有利 ，就像鸡生蛋 也拉鸡屎 我们要捡鸡蛋 弃鸡屎 不是么？
还有 就是我们总是 孩子还没捧起书，就规定要先看什么书，不能看什么书，结果让孩子对课外书阅读产生了心理负担，不爱看书了，我个人觉得首先要做的就是激发他们对课外阅读的欲望，把阅读选择的权利交给孩子，等孩子真正的对书感兴趣，离不开书了 我们再引导他们 多读些经典 高能量的书，这样循序渐进我觉得挺好。
嗯 我是智慧的妈妈 加油！
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