文/满 笔记
俗话说，“好的计划是成功的一半”，但是没有人只靠着计划就能学会技能。为了让孩子学会技能，练习是必须的。
练习技能，跟孩子商量好他该怎样练习这个技能，才能达到熟能生巧的地步。
而且，为了有效果，练习一定要足够地频繁和持续。
练习技能最好的办法就是演练，让孩子通过表演的形式，来开始进行技能练习，在这样一步一步的演练过程中，孩子会自然而来地适应这项技能。
可以让孩子自己想出练习技能的主意。事实上，孩子们天生就善于发明游戏，模仿大人们或者大孩子们做的事。正因为具备这种天分，他们通常会毫不费力地编排一些角色扮演、表演或者游戏来演练他们想学习的各种技能。
孩子的技能练习需要足够频繁，时间也要够长，这样才能将技能固化下来，变成一个习惯，成为他个性的一部分，正所谓“习惯成自然”。至少每天要一次，才能保障技能不被遗忘。
对于大一点的孩子，可以写“成功日记”来赞赏孩子。练习的方式必须有趣且有回报，当他们有进步时，给予他们足够多的关注和赞赏。在看到孩子展现他的技能时，“三重赞美”能够带给他们很好的支持。
1．惊叹用语言，表情，或者手势表达你对孩子的欣赏。说出：“哇！”“太棒了！”“真了不起！”“真难以置信！”“太厉害了！”“我都不敢相信！”或者“你又做对了！”。
2．承认难度让孩子知道你理解他做到的事并不容易的。可以对他说这样一类的话：“这个很不容易呢。”“这个一定挺难的。”“我想我是做不到的。”“有些人觉得这个很容易，可我知道不是这样。”“你怎么那么快就学会了呢？”
3．请求解释最后，让你的声音里透着真诚和好奇，请孩子解释一下他是怎么做到的。比如，你可以这么问“你到底是怎么做到的？”“你现在必须告诉我：你是怎么做到的？”，或者“我真的想知道：你是怎么做到的？”。
试着在各种情境下运用三重赞美，你就能亲眼看到这种赞美的方法对于让孩子产生自豪感和掌控感多么有效。
通过间接赞美，让孩子们知道我们对他们学习的技能表示肯定，赞赏。
网友评论