初备《动物儿歌》

      《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还培有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。

        这里的小动物一半是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫子旁的字，而且是左形右声的形声字，应在教学中引导学生了解形声字的特点，有效识记生字。作为识字儿歌，教学时还应在学生熟读儿歌的基础上，联系教材中的彩图和学生生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。

        借助课文插图，认读表示动物名称的词语，遵循学生从形象到抽象的认知规律。引导学生看图进行说话练习，为读懂儿歌、读出韵律做铺垫。

        儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么？”的结构组成的，课堂上通过一问一答的游戏形式，引导学生在互动游戏中理解小动物在干什么，进一步读好儿歌，把儿歌读正确、读流利。引导学生在多种形式地朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。

        在写字环节，出示“迷、造、运”引导学生仔细观察，发现这3个字都是走之旁，都是半包围结构。让学生掌握走之旁的字先写里面的部分，后写走之的书写规则。一年级学生在识字过程中容易遗忘，应在课堂上及时巩固，本环节设计“摘苹果”的识字游戏，旨在复现生字，巩固识记。在书写指导中，重点指导学生写好一类字，对笔顺、重点笔画进行逐步指导，扎实有效。