【鱼苗2组 207 A04】听相老师讲那过去的故事
001 “文化大革命”时代的“激情”
20世纪60年代，中国的“文化大革命”搞得轰轰烈烈，人们被各种激情澎湃的个人崇拜包围着……相老师就是在那样的年代降生了。
002 “粗暴”与“扭曲”创伤下的“自主”
相老师迈入小学大门的时候，恰逢时代刚刚历经“粗暴”和“扭曲”的双重洗礼，小小的他，经常受到同学们的欺负，但是那时的他，硬是用自己的“拳头”和“头脑”打出了自己的一方空间。
003 “激情”与“憧憬”泛滥中的“选择”
八十年代毕业的大学生们，个个心中充满了激情和憧憬，相老师当然也不例外，面对蓬勃发展的新时代，在种种选择面前，相老师毅然决然的选择了“教师”这个职业，并兴致勃勃的开始了他的职业生涯。
004 “困惑”与“思考”相伴中的“认知”
然而，相老师选择的这条道路，并没有他想象中的那么好走，面对社会的压力，自己的各种不适应，他不断的困惑着，不停的思考着，困惑和思考中，慢慢也对自己有了新的认知。
005 “对比”和“拷问”交织下的“思维”
相老师不断的把自己跟当初的大学同学们做着对比，不断的拷问着自己的内心，他心中的路也越来越清晰，越来越明朗。
006 “时代”与“灵魂”造就下的“工匠”
一路从那样的时代走来，再加上相老师的家庭影响，造就了他内心深处与生俱来的想要像工匠一般努力付出的灵魂。
007 “职场”与“付出”打造下的“技能”
从“工匠”这个词进入到相老师的脑海之后，相老师就更明白了自己要努力的方向，要在职场中有效输出，就必须要积累自己的资本，提高自己的技能。
008 “提升”和“优秀”所带来的“幸福感”
于是，相老师开始努力的学习各种理论知识，不断探索各种教学方法，这让他很快就在众多老师中脱颖而出，年年被评为市里乃至省里的教学能手，鲜花和掌声也从此围绕着他。
009 “荣誉”和“掌声”掩盖下的“使命感”
接憧而来的鲜花和掌声，并没有让相老师沾沾自喜和故步自封，他深深的明白，自己一路走来，成功也罢，荣誉也罢，都只是身外之物，而他的真正身份的定位就是一名“工匠”，自己以后的路还很长，必须牢记自己的初心，继续不懈追求，让自己真真正正的对得起这阳光下最光荣的职业。
010 优秀教师的“忠告”
相老师的故事讲到这里就要结束了，此时此刻的他仍然站在三寸讲台上挥洒青春和热血……我却深深的明白一个道理，他因为选择了“正确的工作”然后又去“正确地工作”才得到了今天的满足和幸福，人的一生能够如此度过，真好！
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