早晨六点四十起床，七点十分早餐，七点四十学校安排的tuktuk等在酒店接我们。有四个小伙伴因为时间紧，就不用早餐了，大家的纪律意识都挺强的，宁肯饿肚子也不耽误上课。
学校的联系人，也算是负责人Thona，跟我们开会，介绍学校情况
学校总共三个班级，孩子从7岁到17岁不等，年幼的孩子多一点，两个班，年龄大的孩子一个班。我们6个人，刚好分三组，2人一个班，年纪最大的我，被小伙伴默认带大班！
这应该是一间活动室，但是锁着的
学校负责人介绍完后，我觉得安排有点随意，就询问了学校有多少学生、老师，学生之前的学习经历等情况。负责人告诉我们，学校一共25个学生，3个老师 ，还有负责做饭和记账的工作人员。这些孩子都是孤儿，就住在学校，其中有些是他们发现流浪街头的孩子，之前靠捡垃圾卖钱维生。孩子除了在这边上课外，还去当地的public school 上课。
一共三间教室，每间教室可以放十张双人课桌
听他讲了这些情况，我才明白，这个学校是相当于孤儿院加业余兴趣班，难怪对教学内容没有太多要求，基本要靠我们自己动脑筋了。会议结束后，休息一会上课。我在校园里转了一圈。
这个应该是学校的资助人
我询问学生学习经历时，负责人说教学记录本放在教室里，可能被学生拿走了。
介绍学校信息的牌子，被风吹倒了，还有点脏
从校园状况和负责人介绍情况看，学校在教育学生方面的工作运转不算很好。
校园外面的绿地里一户人家，房子很破旧
当我在校园里查看时，有个当地青年跑过来问可以帮他吗？我说可以，跟他走到院子里一个石桌旁，发现上面放着一本当地的中文课本，他想请我纠正他的中文发音。他基本是用中文跟我交流，基本能够表达意思。他的学习劲头让我有点感动，先是鼓励他的中文水平，然后教了几个字的发音后，我告诉他，我要先上课，下课再和他交流。
回到教室时，旁边两个班级已经开始了，我这个班有两个学生等在门口，而我的搭档跑到隔壁班支援去了。好吧，那我就一个人开始吧。从现在开始，在这里，我的身份是一名老师！
我的柬埔寨学生
教室很暗，因为灯坏了。我等了一会，一共进来5个学生，我问他们还有别的学生吗？他们相互看着笑，然后有个男生说没有了。
这是下课后补照的版书
我宣布上课，孩子们全都起立了，双手合十，放在下巴上说，Good morning, teacher. 用一种类似于唱歌的语调说出来，我愣了一下才听明白，一时有点紧张，也同样用双手合十还礼。这个礼节我在来之前了解过，面对长辈或者比较尊敬的人的时候，把双手抬高到下巴下面，表示非常尊重。但是书上没说怎么回礼！
初始的尴尬过去后，我先介绍了下我自己，然后请他们轮流介绍自己的名字和年龄，又逐个问了下他们的学习经历。然后请他们每个人写下教室里其他四位学生的good point. 给每个人至少写三点。
孩子们做作业的时候还是比较认真的
本来认为这是一个比较轻松的作业，帮助他们增强自信，融洽相互之间的关系。但没想到，孩子们默认用英文表达了，有两个学生写得很吃力，懂高棉语的助教也不在。考虑了一下，我决定等，并允许他们相互交流。
这是心理学的一个游戏：我是谁
终于等所有的学生都写完以后，我把他们的本子收集起来，给每一个学生读另外四个人对他的评价。学校安排的上课时间非常短，感觉不到半小时，就通知我们课程结束了，但是我坚持把课讲完。虽然上学时我最讨厌老师拖堂，但在这里的第一次课，我坚持拖堂到完成计划，现在明白老师拖堂的原因了：想讲的没讲完，相当不爽啊！但我想，坚持背后更深层次的原因是自己内心的责任感：不管时间多短，我是认真来做老师的！
无意中看到讲课桌上的卡片，是两个月前来的志愿者留下的
我想所有选择用义工，而不是纯玩的方式来体验世界的人，应该都有一份这样的情怀吧！
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