感知觉，是人的认知发展的开端，而后有了记忆，从机械式记忆到抽象记忆。根据人的年龄增长，认知阶段划分为四个：
第一阶段：感知运动阶段，0-2岁
这一阶段具有的特点：客体永久性（在眼前的才是在的）、思维萌芽、直觉动作思维为主要思维形式
第二阶段：前运算阶段，2-7岁
这一阶段认知特点有：符号功能（识字）、思维不可逆（我有弟弟，弟弟没有哥哥）、自我中心、不能获得守恒关系（数量，体积）、泛灵论（任何事物都是有生命的）
第三阶段：具体运算阶段，7-11岁
本阶段儿童认知主要特点：思维可逆（我有弟弟，弟弟有哥哥）、去自我中心、守恒关系、具体逻辑思维
第四阶段：形式运算阶段，11岁以后
这阶段拜托了具体可感知事物对思维的束缚，使形式从内容中解脱出来进入形式运算阶段，主要特点为：能理解命题间关系、可进行假设-演绎推理、抽象逻辑思维
感知觉，是人的认知发展的开端，而后有了记忆，从机械式记忆到抽象记忆。根据人的年龄增长，认知阶段划分为四个： 第一阶...
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本文标题：儿童教育-人的认知发展
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