教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。

12月12日22:03

双十一，今天双十二，都没有网购，清心寡欲，专心学习，也算是一件难事了，坚持做下去感觉挺酷。

物理学家以及哲学家戴维·玻姆（David Joseph Bohm）批判了“分裂性”（fragmentation）这种思维方式，他在《论对话》一书中写道：“人们在思维时总是以解剖的方式来分析事物，把事物分解为各个部分。

但在现实中世界是一个不可分割的统一整体，出于方便剖析的原因，我们会分离出其中一部分。”哲学家和教育思想家怀特海在《教育的目的》中更是直言不讳地写道：“我极力主张的解决方法是，要根除各科目之间那种致命的分离状况，因为它扼杀了现代课程的生命力。

教育只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。

但我们没有向学生展现生活这个独特的统一体。”当代最激烈且影响最大的批评声音恐怕来自投资思想家查理·芒格（Charlie Thomas Munger）了，他把那种只会用单一学科知识思考的人称为“铁锤人”，因为当你手里只有一把铁锤的时候，看什么东西都是钉子，因此，也就失去了起码的基于事实的判断力。

而只有广泛涉猎不同学科的知识，把这些学科中的基本理论变成用以观察和分析现实对象的思维模型，才能最大程度上避免思维上的偏差和狭隘。他认为，这种多学科模型的方法，可以产生一种爆炸性的合力效应，让人获得不同寻常的智慧。

学习在学校分文理科，其实是在变相把学习拆分了，让人看不清真实的世界，是典型的“盲人摸象”，如果能够在人生精力最旺盛的阶段涉猎各种学科，保持持续学习的习惯，更多人看清现实，看清本质，这是多么美妙的事情。