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这一届的班，虽然灵气有所下滑，但整体心态上上是比较让人放心的，之前一直在说还算幸运，没有出现总想逃课或者明显厌学的现象。
然而，今天，期末考试的第一天，终于还是在这班上发生了。
有一位学生没有按时到班，经了解，学生在晚饭时间借生活老师的手机和家长进行了长达十多分钟的通话，结束时学生带着情绪，电话有些不欢而散。
上课十多分钟仍旧未到班，结合今天的这一通电话，再有最近这丫头总是请假的现状，包括前几次的交流，我几乎很笃定地认为，她一个人跑哪个地方去伤心了。没有出门条，理论上讲，未到放学时间她是不能出校门的，以防万一，跟家长确认了，并没有回家，于是开启找人模式。
自己转了一圈，结合班上的情况，依旧没有任何发现，于是求助学校保安并试图通过监控找到孩子行踪。幸而，很快，保安告知有疑似人员，很快赶到目的地，证实了。
站在保安的旁边，静静的，木木的，不怎么爱说话的样子。我温声细语地讲了两句，她就红着眼眶，哭了。
进而告知，和妈妈聊天不欢而散，是造成这个现象的原因，但并非根本原因。她说，根本原因是她不想读书了，觉得读书没什么用。
这是有征兆的，也提醒过家长引起注意，要学会调整。今晚和家长交流时，孩子的症状已经很明显，然而家长并没有引起重视。虽是长期造成的厌学现象，但孩子积累情绪，并没有合理疏通，直接否定了孩子要求，情绪和问题都不了了之，是造成这个现象的直接原因。
带着情绪处理问题，往往会让问题复杂化，解决的难度也会更大，所以经常说，不要带着情绪做决定。
先梳理情绪，再解决问题，这可以说是一个解决群体成长问题的基准点，对学生，尤其如此，无论是学校还是家庭。
我是薇语，先梳理情绪再处理问题，对他人使用，对自己亦然。愿你的情绪，成为你成长的助力，祝好。
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