Day2：
S：推进课程选题的任务
T：完成选题会的资料的整理
A：
1.重新查看了竞品
2.模仿竞品的框架，梳理自己的课程框架
3.过程中卡住了，重新思考了课程的意义（课程意义在采访老师的过程中有记录）
R：
1.做出了出版的课程框架
经验：
1.过程中体会到了使命感，原因是因为自己做的课程是搜索力，之前有看过刘润老师的洞察力，两者进行了关联，找到了自己的角色，就是金牌策划，忽然找到了自己的使命感，就像林书豪说的一样“I'm playing for god”,我自己不是在为自己制作课程，是在为知识付费的这个时代制作课程。
2.课程框架设计，从标题开始，到大纲的最后一个字，需要体现出功能*情感诉求，用户沿着这个大纲一路走完，是有一条情绪地图在的，这个和梁宁老师的产品设计中的用户情绪地图是一个意思。
下一步行动
1.把用户情绪地图的概念，加入到课程框架的设计中；
2.学习知识管理，跟好地输出自己的践行笔记。
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