几天后，王老师的爱人突然晕倒，昏迷不醒，被送进了医院。经检查，是脑溢血。王老师不得不守护在医院里。
王老师给小周打电话，请求小周代理他管理班级，自己的课也比较多，不好调整，就让小周替他安排。小周虽然很忙，家里孩子才刚满两岁，但还是满口应承了。
整整两个星期，小周像热锅上的蚂蚁，顾了学生顾不了孩子。小周的孩子感冒发烧，也只好央求婆婆过来照顾孩子。
王老师回来了，看到小周连声表示感谢，小周说：“我们谁都会遇到麻烦的，相互照应一下，是应该的。”
几天后，小周又在办公室里批评学生，原因是学生的作业“偷工减料”。王老师看不下去，当着学生的面，就说：“学生犯错了，你问问他是什么原因，不要动不动就批评。”小周真想发作，但还是强压了下去，告诉那个学生：“今天下午必须补完整，否则……”说罢，就让那个学生走了。但小周再不和王老师多说一句话。
王老师就是不明白，为什么自己上课好好的学生，怎么小周就看不惯呢？横挑鼻子竖挑眼，存心和自己过不去。
他逢人就说，小周之所以教学成绩好，纯粹是硬掐学生得来的，上课太严，作业太多。甚至对校长说：“小周素质太差，自以为是，自己不会管理学生，还不让别人说。没有一点儿合作意识。”
校长不得不找小周谈话，告诉她应该尊敬老教师，应该虚心听取老教师的意见，告诉他要和同事搞好关系，要有团队意识……
小周非常生气，她真想找到王老师，狠狠地扇他一耳光，把他大骂一通。但是，她还是理智战胜了冲动，如果那样，她觉得自己太没有素质了，学生会怎样看待自己呢？
课代表给她送来了作业本，全班50个人，交了不到二十本。她不得不找班主任说了。
小周说：“王老师，今天我们班只交了十几本作业，有三十多个人没完成作业。”
“我的也没写，不是只不给你写，那又怎样？”
“我们得想想办法，整治整治他们。”
“整治？你能想点儿好办法不能，动不动就整治！”王老师头也不抬地轻蔑地说。
小周按捺不住，气冲冲地说：“我只要管学生，就哪儿也不对。叫你管，你又不管！”
“什么素质？就这素质还教九年级呢！你能干的干，干不了找校长，趁早滚出九年级……”
小周愣住了，泪水哗哗地流了下来，这是他生平听到的最扎心的话……
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