2018年10月25日在手机上刷到一条人民日报刊发的微博：23日晚，成都龙泉音乐广场，两位小朋友卖了一个正能量满满的“萌”。在广场上玩耍的他们，捡到5毛钱后交给了正在广场上值守的民警。为了鼓励小朋友，警察叔叔拿出接警本，认真进行登记，给足小朋友做好事的“仪式感”。
在这条微博下面，有很多网友的评论，比如：这是正确的方式，有可能影响孩子的一生。还有网友给出专业的学术分析：这是斯金纳的操作性条件作用理论——正强化！给予一个愉快刺激，从而增加其行为出现的概率。当然，也有网友给出反面的案例：“忽然想起我小学上体育课捡了五块钱，然后去办公室交给老师，不知道为啥所有老师都笑了，而且特别大声！我现在都记得那个场景，而且在很长一段时间，我都反思自己是不是做错了！”
文章的末尾写到：孩子的善良，就是未来的希望，呵护童心，正向鼓励，就是传递人性的真善美。
看完文章，不由自主的想起了自己孩童时期发生的一件事……
应该是二年级某节课课间上厕所的途中，不知道被谁欺负了，顺手捡了块碎瓦片就砸了过去……准头自然是没那么好的，目标早已跑远，扔出去家伙却鬼使神差地掉到了别人的头上……
这个倒霉的同学是自己班的，正和另两人有说有笑地走着，却无缘无故接了这飞来横祸，满脸是血的他很快就被送到了班主任那，凶手也很快被指认了出来——不是我，虽然我一时间就跑到了他面前承认自己的错误，并且也向老师交代了自己的问题，但“受害者”和他的朋友们一致指认干坏事的是另外一个班的几个倒霉孩子。我不知道当时为啥会这样，也忘记了他们当时说的理由……
当气冲冲的班主任带着这个倒霉孩子到另一个倒霉孩子那调查事情真相的时候，认为闯了大祸的我只能在教室里掉眼泪……
当然，无辜的人是不会受冤枉的，自首的人也没有受到宽大处理，我还是被狠狠的教训了一顿，赔礼、道歉、陪医药费，该少的一样没少……
但是，从那天起，我不再把书上讲的“诚实”作为第一守则了，现在想一想，如果老师当时能对坦白的我，能对拼命解释扔石头的我，哪怕有一句肯定的话，也许，我的心灵纯洁的能够再久一点……
童心需要呵护，特别是当他犯错，却又努力承担错误的时候！
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