孩子一进门，我便发现心情不佳。孩子的心里藏不住事情，脸上都写着呢。
娃娃开学三周了，第一次单元测出成绩了，语文数学虽说都是优秀，也是他自己嘴巴里面的“考砸了”，因为没有达到95以上。
期间不敢多问，直到快9点了，孩子自己憋不住，来找我哭诉。第一句话就把我惊呆了。“妈妈，我觉得我成熟了，可是我不想成熟，我一边想生活在幻想中，一边又被现实撕扯，我觉得自己快被割裂了。”此话出自一个不到11岁孩子的口，我当时是震惊，但是面对孩子的情绪，我是不敢表露出来的。
我小心的问：“你喜欢生活在幻想还是现实中呢？”
娃：“我还想做个小孩子，不希望那么早就走入现实。”
问：“什么事情让你觉得走入现实了？”
娃：“我告诉你，你不要笑话我。”
我：“不会的，你说吧。”
娃：“你知道的，我喜欢上课发言，而且从上一年级就喜欢，现在同学们都开始成熟了，不那么喜欢上课发言，而我还是小孩子心理，很喜欢，你说我怎么办？”
我稍稍松了口气：“你能告诉我你为什么一直喜欢，而同学们因为什么开始不喜欢了，不喜欢就代表成熟了么？”
娃：“妈妈，我很幼稚的，我一年级喜欢发言，是因为我想把我知道的东西都分享给同学们，就这么简单。我现在还喜欢发言，我认为自己可能不仅仅是喜欢分享，还包括有喜欢炫耀的成分在内，想让别人知道我知道。”
我：“这都没什么问题呀。喜欢分享是好事，有点想炫耀的想法也是正常的。只要这个事情不影响你听课、思考，人有些虚荣心都是很正常的。”
娃：“妈妈，这就是我的幼稚之处呀。别的同学都开始知道收敛了，而我还喜欢张扬，他们不回答问题不代表他们不知道，而我的回答也许对他们而言是另外一种思路，我只有了自己的思路，而不知道其他人的思路，他们借鉴了我的，我无处可以借鉴。他们可以借鉴我的想法，比我强怎么办，你看有些同学不怎么回答问题，一样比我考得好。”
我：“首先，大脑觉得自己知道与组织成语言是需要过程的，组织出语言再真正把想法表达出来又是一个过程，你回答问题会帮助你把自己的思路整理清晰，提高你的现场表达能力，这不是每个人都能够达到的，也许有些人生来这方面就很强，如果你觉得你这方面还没有特别厉害，可以继续积极回答问题，来强化自己这方面的能力；第二，你回答之后，老师也会讲解他们的思路和方法，你仍然会有其他的渠道来进一步加深你对这个问题的理解，而不仅仅是你自己一个思路，但是你一定要保证自己表达完之后，认真去听讲，边听边思考你和老师或者其他同学思路上的差异在哪里，你下次可以借鉴什么方面；第三，你的同学只是你能够看见的所谓的竞争对手，在你看不见的地方，还有很多和你同样年级，不同班级，甚至不同学校，不同地区的孩子，你们都在学习，那么算不算你的竞争对手呢？他们从来也没有机会听你的想法，你担不担心他们超过你呢？你周围的同学，只是帮助你衡量最近一段学习情况的尺度，而不是竞争对手，你的竞争对手是你自己，你有没有比之前的自己有进步，你有没有比原来的自己有更多的思路。”
娃：“我感觉好像比刚才好很多了，我收拾书包去了。”
我很错愕，娃的情绪来得快，持续了几个小时，去的也快。
不知道他对我的话到底怎么理解的，也不敢多问。也许只是点小情绪，说出来就好了，而我的一些论调也许还不算正确，但愿不要误导了他。
2019年9月24日
网友评论