作为一名班主任，要有宏观掌控班级走向的能力，也要有微观调控的能力。首先在接手班级的时候，就要不断观察本班的孩子的共同点，制定出班级目标和班级特色，积极引导孩子们向同一个方向努力，一天比一天有进步有进步。并且在日常管理中，上级又会不断地出现新的临时性任务。在不影响大方向的时候，我会利用好这些活动为我所用：当任务来的时候，组织孩子们学习“如何解决问题”，教会孩子们如何一步步淡定地应对各种状况，不要被各种情况打乱自己的步调。比如四年级了，要面对标准化考试。第一次出现，我们该如何应对呢？首先，要阅读前人的经验教训，然后要让孩子们进行练习，得出自己的心得体会，接着要在反复练习中巩固经验，避免漏题。
有趣的是，某人以为我还没反应过来，自作主张地在群里发了信息。我担心的是有些家长被误导，去买这买那，造成不必要的浪费，关注点跑偏了，不在考试本身在物质上了。我赶紧找了视频让孩子和家长学习，这是不得已的补救措施，希望对明天教标准化考试起到预习运用，不会造成不必要的恐慌。
所有的班主任工作都在掌控之中，不必恐慌，自有对策，镇定自若才是上上策。
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本文标题：班主任工作
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