这篇文章，反复读了四五遍，解答了心中的疑惑，也立马下单《作文课的魔力》。作文备课，有时经常被课件牵着走，但是否关注到了孩子真实的学情？孩子这篇作文写不好，是哪里卡壳了？评改时，我们为孩子写评语，但修改效果不明显，因为为孩子改作文，我们大部分就是在意改细节，在意各种精句的表达，但这都是空转。要注意教后就练，练后就评，评后就改，改后再议，强调写后的默读与自评。
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