不知不觉，从第一次跟随科恩博士学习游戏力至今，已经3个年头了。
这三年，我从一名学习者，再到传播游戏力的工作者，经常会被问到：什么是游戏力？
其实，我也经常问自己这个问题，而每一次，我都会有一些不一样的答案。
最开始，我觉得游戏力最重要的是“游戏”，因此，总是不管遇到什么问题，总是绞尽脑汁想通过游戏的方法来解决，有的时候甚至是生硬地编游戏，自然很多时候都不凑效。
记得有一次，儿子总是晚上很晚还不睡觉，我为此心烦不已。有一天晚上，我突发奇想，对儿子说：我们来玩一个游戏吧？儿子兴致勃勃地过来，期盼地看着我。我说：我们来玩一个睡觉的游戏吧！儿子“啊”的一声大叫，转身又去玩自己的去了。身边的老公憋笑憋到暗伤，我一脸郁闷：为啥游戏总是不管用呢？
后来，我才慢慢明白：游戏，并非是为了解决问题的，而是为了改善亲子关系。很多时候，亲子关系好了，问题可能自然就解决了。
如果把“解决问题”当做游戏的终极目的，那游戏，就变成了控制孩子的另一种手段，孩子当然不会买账。
游戏力如果不只是游戏，那又会包括哪些内涵呢？
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本文标题：#游戏力# 什么是游戏力-1
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