文学博士的女儿乔乔自小爱好阅读，有自己的见解，但却被老师认为有阅读障碍，只因其敢于在课堂上提出别样的疑问。同时在考试中答“孔明和庞统”时那鲜红的叉，课堂提问时老师的置若罔闻，这无一不给小孩子心灵造成了伤害，甚至会降低她对语文的喜爱。
编辑无厘头的删减课文内容导致主题不明，不仅造成语文老师无法顺利解答孩子那些懵懂的问题，还造成课文不合常理不得当，简直就是胡扯。阅读题出题人讲究让孩子们找出中心思想什么的，这种题目从小做到大，作者都无法完美解答出所谓的中心思想，出题人凭什么随意揣摩胡乱编造。学生做的痛苦，也是对作者的一种不尊重!
视频中说到:找好词好句好比揪树叶，即便你揪下所以的树叶，也体会不到一颗大树的美。什么是好词好句的评判标准?谁又能够义正言辞的给出完美的答复呢?写作文本该强调真实走心，可是却被分数牵制住了发挥。老师教导要用好词好句要学会多用修辞，这样的作文才能拿高分。那个小女孩在采访的时候说写作文不能用白话，确实作文要加以修饰却不是过分的浓妆重抹，那样破坏的是作文本身带给人的一种直观感受!
中国式模式，中国式思维，中国式教育……前缀是“中国式”，但这已经不是夸耀了，小学语文课本中的漏洞百出还不足以说明问题吗?为什么教育部门仍旧躲在后发不肯正面回应呢?大加整治修改后的课文培养了孩子的心性，同时更好的教育了孩子，能够培养出更多优秀的人才!
看完视频在为中国式教育感到悲哀的同时我又觉得十分庆幸，还有像叶开、郭初阳等教育学者在为语文教育的整顿改造而不懈努力着，他们是语文教育之路上的照明灯，虽然在行进中遭到过质疑反对却从未选择放弃。他们意识到应试教育的弊端，正在用自己的努力贡献出一分力量。
我还没有体验过去给小朋友当老师，但是看完视频后我觉得支教不单是要教给孩子课本上的知识，给应该给他们更多机会分开自己的思维，进行属于小孩子的头脑风暴，小朋友的奇思妙想是逗趣也更能跟贴近老师与学生的距离。
教育应该是最不讲利益的东西，但仍然因为利益而被感染了，有些所谓的人民教师自以为课本知识就是万能，却不知去帮助孩子辨真伪，却不愿去发掘、求证那些疑点盲点，宁可一错再错，这是教育的悲哀啊!!
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