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21天教师成长小组,第二周教研

21天教师成长小组,第二周教研

作者: 9444e0643fbd | 来源:发表于2019-12-11 15:51 被阅读0次

本周主持:Lucky (2019年12月11日下午3:30-5:00)

Lucky主持思路非常清晰

Lucky安排了三个环节

按顺序每个人说课,教学主题讨论,Ellen分享

(没有想到Lucky听了我的2小时直播,还邀请我分享,倍感荣幸)

Lucky说课

四年级孩子们学习网购的主题

教材分析到位,

从复习内容到新授课流程清晰

目标明确:让孩子们把英语用起来,让英语回归生活

Charmin 初三学生班级

做题技巧,做题方法,语法大宝库是曹老师多年教学经验的法宝

因此日常教学中,在题目中进行练习学习,但是也引导孩子拼读,翻译,摘串学习

对于不那么自信的孩子,采取差异化要求,给予Ta不同的学习要求和开口机会

充分照顾到了孩子的学习基础差异

作业布置为听背课文,完形填空,作业就是下一次课要详细讲解的内容

作业与课堂的衔接非常好,值得我学习。

Chitty 翠花

希望讨论“学习习惯与学习成绩”的主题

具体问题,有个学生,家长认为“孩子交给你了,就不需要我家长做什么了。”

孩子认为“我学习不好,是老师的问题,不是我的问题。”

翠花很敬业,让孩子每天来写作业,希望帮助孩子进步,结果发现孩子做作业非常拖拉,后来也不来了。

这个话题,我们进行了主题探讨:

这是孩子学习态度的问题,需要纠正。

家长的教育观念,我们很难一下改变,但是孩子可以经常接触,可以正面告知

学习不仅仅是老师的事,主要是作为学生自己的事情,不能把所有责任推给他人。

孩子的时间管理,还需要细化管理,可以用5-10分钟完成一个小的学习任务来激励孩子,不一定是积分。

语言的鼓励,对孩子赞赏的眼神,都是鼓励,都是有意义的。

Sherry 复盘了6堂课程中最没有印象的一堂课

上周末是Sherry老师第一次执教,同时教不同年龄段的学生,表现得极其出色,课堂整体不仅仅顺利,而且获得了孩子和家长的一致好评和认可,自己也很开心,课上好了,老师更有自信,并且已经开始制作2020年的学费表了。

她承诺免费教学2个月,一个敢于承诺的人,敢于实践的人,敢于承担的人,敢于改变自己的人,一定能成为了不起的老师。

我们来看看她的第一堂三年级英语课吧。

鼓励孩子自我介绍,不愿意介绍的孩子不勉强。

26个字母默写摸底英语水平。

孩子们单词都不会写,就一点点教文具,颜色,拼读。

使用道具练习on in under

课间孩子们自然而然地围着老师,就一起聊天,Sherry 用英语自我介绍,其他孩子也模仿着说,一开始上课害羞的孩子,也开始开口说英语了。

引导孩子说英语——成功。

这是一堂非常成功的课,值得所有新老师学习。

不是方法,是心态,如何真正融入孩子们,影响孩子们,比任何技巧重要百倍。

Sally

幼儿园大班教学复盘,上周课堂有些乱,下次希望进行分组整体口语练习,这样会更好一些。

(遇见问题,自己反思,自己提出解决方案,这是了不起的老师的成长必经之路)

周末在家里上课,因为家里宝贝要睡觉,就带学生在楼下玩英语游戏“老狼老狼,几点了?”

孩子们非常喜欢,并且真正开口说了英语。

又让孩子们跳绳,跳绳的过程中一问一答,孩子们的互动英语又开口了。

上楼后,宝贝也睡好了,进行短文阅读。

多么自然,精彩,舒服的英语教学,一个不焦虑的妈妈,一个淡定从容的老师就能这样把控课堂的空间和节奏,引导孩子随时享受英语学习,不受时空的限制。

我真的发自内心愿意为Sally鼓掌。

Ellen

最近和家长们公布了年费的事情。

年费是一年的学费,费用多少完全是参考当地的情况。

不要催家长,每个家庭都有自己的考虑。

交年费对孩子,对老师都是好事,长期稳定的学习环境有利于孩子的英语学习。

但是不交年费,也无可厚非,做好自己需要做的每一件事情。

主题研讨

所有主题来自每一位老师的教学分享或者提问。

从Lucky老师的课堂里,我们提取了一个主题“购物”。

如果是购物教学,你会怎么做?

有的老师说,直接去楼下的超市,实景教学。

Chitty老师说,如果是我,我会准备水果,可以吃,因为我喜欢吃的。

大家都被“点亮”了,多么棒的思维风暴。

原来教学,我也会主张表演,事物,但是有吃的也许更好,能调动大家的味觉和积极性的课堂就是更好的课堂。

 短文教学

经验丰富的Charmin老师分享了自己的方法

其实短文是结果,日常教学是根本,日常教学做得扎实,短文阅读也就不难了。

另外针对短文的5W提问,还是非常有必要的。

有老师提到了“培生阅读80篇”,也分享给大家,可以参考使用。

学生的学习态度问题

学生的不打卡问题

其实看起来是不同的问题,实际上作为老师能做的事情是一样的——坚定自己,不断影响学生走向正确的学习之路,并没有什么快速的解决方法,人心都是肉长的,将心比心,每个家长每个孩子都会感激真正关心孩子的老师,都看得见每个老师的努力和为了孩子的坚持。

时间过得飞快

留给Ellen分享的时间7分钟

就分享一个教学习惯:课堂上尽可能多的调动孩子参与课堂。

另外,数字和字母的户外教学,我个人会带孩子们去看汽车的牌号,因为车牌都是不规则字母和数字的共同组合,一个停车场就有上百辆车,小区内也有汽车,路上也有公交车,随时随地可以复习,练习这个内容。

美好的时间总是悄无声息地溜走,非常非常感谢每一位老师的倾情分享与互动。每周都从各位老师身上学到了很多方法,想法,获取了更多的温暖的能量。

下周,就是21天教师成长小组的最后一次教研会,Lucky推荐Charmin老师主持。

成长小组的老师不仅可以学会分享,分析问题,也需要学会主持,艺不压身,未来都能用的上。

 PS

教师成长小组是什么?

愿意进步成长的英语教师在一起研讨教学中的真实问题,彼此支持,互相学习,不断分享,持续进步,不再孤单。

教师成长的目标是什么?

每个人都不同,没有一个模子适合所有老师,

成长——就是“长成自己”的过程

最终每个人变成更好的自己,而不是任何其他人。

 21天很短暂,但是成长之路一旦启航,必然乘风破浪。

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