坚持分享第1184天 20200603

上午组织三轮听写，每一轮听写之后，让孩子先念我投在幻灯上的词语，然后照应比对自我批改——在我要求的时间看本子上听写的词语，其他时间不允许。

但我发现小马在集体朗诵词语时低头在改自己写的某个字词。

这是不允许的。

当我提出这一点他有异议。

我确认我看到的，但小马立刻否认。谁对谁错啊？看录像。每个教室都有录像，一查便知。

第三节课间，贺州带着小马去找录像老师，上午第四节放学公布查看结果。这件事自始至终公开透明，是因为我们都在事中，每必要遮掩吧。

贺州先说：“我们抬头念词语，小马低头用修改液改了看起来脏的字。”

在哪里呢？

小马已经把作业放在展示台。的确，脏处已经干净，空格上方写一“醒”字。

“我没改错，只是写个干净的。”小马流着泪振振有词，好像受了极大的委屈。

一旁的贺州，默不作声。教室很安静。

“认为小马没错的，请举手。”我问孩子们。只有诗赢站起来，她朗声说：“小马没错，我认为。”

一旁的贺州突然发声：“老师，小马有错。不然，对庚红不公平。”庚红，是第三轮听写时低头随便添词的孩子，被罚抄写词语盘点。

小马，不说话。

还是这个女孩子：“老师，我刚刚看错了，朗读时我们不能写，就是不能写一个字。”

小马，此时很孤独，却无话可说。

我平静极了，转头轻生问：“既然在不该写的时刻写字，怎么办啊？”

小马哭着对我说：“我写罚的作业吧！”

“怎么带‘吧’呢？你觉得委屈?”我穷追不舍。但小马就是一声不吭。

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临近放学，我对小马说：“中午的作业，你自己做主。可以写词语，可以写写你的委屈。选择权在你手里。”小马哭着点点头。

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下午，小马来了。没有上午的委屈，正常的很。

“你写的什么作业?”

“词语。”

“为什么不写委屈?几句话就能搞定，你却写了几张的词语表?”

“因为，我不委屈。”

哈哈哈哈哈哈哈哈!

小马竟然没了委屈。

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敢给老师“顶嘴”，我这双大眼睛白长了不成?

的确，小马错了。虽然事实证明我没说错话，但我却高兴不起来。

为什么呢？

因为我深知，教育里没有对错，只有成长。

实实在在做人，实实在在做事!

做个实实在在的人，咱不怕折腾!