前两天朋友来问我，为什么我的教资那么简单就过了。其实我想说并不简单好不好，你只看到了我之前的光鲜亮丽，没有看到我背后付出的辛勤汗水哈哈哈[害羞R]。
2019年10月的教资考试我以每科都相当接近的分数一次性过了笔试，准备的时间，嗯，有点短。我看很多小伙伴说一周或者两三天过教资笔试的，又或者一两个月提前备考的。当然了这里面肯定有很多大神。虽然我备考时间比较零散，跨度是20天。因为当时已经在工作了，我只能在周一到周五上午10点之前这段时间内学习1到1个半小时，在周日周六就更忙了，早八点晚九点，考前的晚上我也一直在学习。但是自己当时的心态比较好，想着没有过就去提前见识一下新题型。
时间分配 ：我觉得考前思路非常重要，虽然时间很短，但是一定要明确自己的重点是什么，怎样来合理安排，而不是今天看这个，明天看那个。这样的话你会完全抓不到重点，很慌的。同时备考教育知识与能力和学科知识，最后看综合素质的提纲。把90%的时间放在了科目二和科目三，综合素质在考前两天才开始背诵记忆，这样子记得更清晰也更高效。
书籍和资料[害羞R][害羞R][害羞R]：中公版教材和网上搜集的资料，看视频太费时间了所以直接上书，我认为看书也能最大限度地调动个人学习的积极性和主动性，还能促进个人的思考。不过我没有做笔记，只把考点列了出来，记考点。这种东西网上都有卖。整理得非常好，重点清晰，排版美观，而且在科二的部分还分别整理了心理类题目和辨析题，省去了我很多整理和摸瞎的时间，我复习的时候就在这份材料的基础上补充一些笔记就行了。本文图片大部分从资料中截取的，需要资料的可以点击头像家伟
复习策略：说实话我一直觉得我不是一个考试型选手。但是我做一件事的时候肯定是专心去做的，之前大学考四六级也是一次过。沿用我以前高考和四六级等考试的习惯，就是先分析题型和分值，制定要拿到目标分数的拿分策略，用教材和一份足够好的笔记开始学习。刷题的时候按照题型刷题，要刷选择题就连续十几套题目一起刷，计算刷题时间，核对答案之后整理标记自己的易错点。这里刷完一套题对了答案，要看一下相关的知识点，尤其在刷题过程中将不确定的地方做标记，在批改的时候再复习消除不确定的地方，然后再刷下一套题的同类题型。一定要准备两只或者三只不同颜色的笔来标注不同的错题类型，这个很重要。
出分的时候很多人都卡在了69分68分，我朋友第一次考综合素质和教育知识能力都是68分 。虽然说很简单，大部分人都觉得综合素质简单，但是其实是最难过的，所以综合素质还是要多考一些分稳妥。150分的卷面能考到100分是绝对能过的，所以我的备考过程中就分析过各科的题型和分值，清楚这100分是由哪些部分组成的。从题型来看，当初我假设作文写得很差只能拿30分，那选择题和材料题就要拿到70分，30和31题背了资料写上去至少有20分，32题也拿10分，那选择题至少要有40分，即错题控制在9道以内。按照这个拿分思路我开始备考，刷题的时候也是按照题型来做的，选择题要刷就十几套一起刷了，计算下时间保证不太慢就好了。
科目二需要花较多的时间去记忆，前期我先过一遍课本，看完一章之后把课后习题做了，理解和区分不同概念和理论，对照着提纲对应章节巩固记忆。之后做真题的选择题，边做边背诵大纲知识点。主观题也是将每一份真题的同一题的题目看了，组织语言然后看答案解析。
选择题的提分策略是多刷题，记清不同的教育学家的著作和理念；主观题则是要给一大片一大片的理论知识编口诀来记忆，但没有必要被太多的口诀以免记混，重点记忆的部分为：
两个认知发展理论：皮亚杰+维果斯基
两个道德发展理论：皮亚杰+科尔伯格
三大人格发展理论：弗洛伊德的人格发展理论、埃里克森人格发展阶段论、奥尔波特人格理论（选择题）
四大学习理论：行为主义、认知主义、建构主义、人本主义
五大学习迁移理论（选择题考得多）：形式训练、共同要素、概括化、关系转化、认知结构迁移
六大学习动机理论（选择题考得多）：行为主义、需要层次、成就动机、成败归因、自我效能感、成绩目标
八大教学原则（口诀：直起弓（ 巩），寻（ 循）找一英（ 因）里外的量力科学）
九大德育原则（口诀：一（统一）营（因）长，双导（疏导，导向）三结合）
我总结了一下我过的这么容易的原因可能就是当时出来学校没有多久，也很多东西还记在脑子里，所以有一些套话还能记住哈哈哈。毕竟我是考了初中英语和小学语文的人。也是一次体验了。
其实这些东西我都快忘了，哈哈哈，看在我的老姐妹一直问我的份上觉得可能能够帮助到一些小可爱。就写了一下，大家加油哦，有过的来分享好消息，祝大家都是过儿
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