亲子日记---142
2019.9.22日 星期日 晴
开学后,儿子坚持阅读,可是我发现他只是单纯的为了完成老师布置的任务,对于阅读内容在读过以后,脑子里几乎没有印象,为了改变他这样应付性的阅读,这两天我减少他阅读量,但是阅读后必须用自己的话再复述一下。刚开始他非常抵触,但是前几天,托辅进行一次单元小测试,最后大题是写一篇关于自己喜欢的小动物的小作文,他虽然写了,但是很简单的几句话,没有把课本学习的内容和实际结合起来。我让儿子想想语文课本上学的和阅读的关于青蛙的内容,先让他写青蛙的样子,又让他找出青蛙的特点,然后再让他从头到尾复述一遍,在我再三提示下,一篇关于青蛙的作文也完成了。
从实际的阅读效果来说,单纯只追求阅读量是不行的,以后要锻炼他把阅读的内容记在脑海中,以便于在写作文的时候能变成自己的话或者直接把课本原来的话灵活运用。










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