20240402监考

（一）监考

今天学校月考，我被安排在了一年级，一年级考试需要监考教师念一道题，学生做一道题，数学考试由我来给学生念题。

我知道，数学考试往往是题量小，时间多，学生做得快，孩子们小不会检查，一做完题，大把大把的时间都在玩了。所以，与其这样，不如让孩子慢慢地认真地做题，在做题的过程中多花费一点时间，这样效果兴许会好一点。

于是，我在考试开始前，先强调了纪律，然后，把做题的方法也告诉了孩子们：老师读哪一道题，小手就指哪一道题，做完题后还要把这道题再检查两遍，没有错了，再坐端正，用你最漂亮的坐姿来告诉老师，你把这道题做完了。

孩子们很听话，念完了第一题后，孩子们开始做题。由于是判断下列图形中哪些是三角形，是三角形的打“√”，不是的打“×”。这道题相对来说是比较简单的，孩子们做得也快。

做完后开始检查了，发现有些孩子检查就是快速浏览，把整道题目从左看到右，顶多用时两秒，就检查完了。我一看，这可不行。于是又教了孩子们检查试卷的方法：检查题目的时候，最好用小手指把答案盖住，然后重新把题目算一遍，答案算出来后，跟手指盖住的答案对照，看两个答案一样不一样。如果一样，那基本就是对的。如果答案不一样，就要再次计算，看到底是哪个答案写错了。

在这样的教导下，孩子们细心地做着题目。整场考试，提前15分钟做完，给学生留了15分钟自由坚持试卷的机会。

变监考为助考，希望今天我的付出能让更多的孩子考出自己的水平。

（二）家教课

昨天上午参加了孟津区家庭教育优质课大赛，今天下午收到焦老师的通知，以较好的成绩取得了洛阳市的参赛资格。那一刻，我激动、感激万分。

这节课，直到上周五我还只是因为自己在培养孩子阅读习惯方面有发言权，所以确定讲《引导孩子学会阅读》这一节内容。至于如何讲、怎样开头结尾，还没有一点眉目。好在周六周日两天休息，这是我闭门造车的绝好时机。于是，在周六上午，还是跟往常一样，先补觉。然后做午饭，吃过饭后，就着手这节家教课的教学设计了。在这个过程中，先是列出了这节课的大体框架，讲三部分内容：一是孩子为什么阅读，二是阅读什么书，三是如何引导孩子阅读。接着又把焦老师在上周六研讨会上磨课的发言，细细品味，如课堂语言要通俗易懂，如果有一段理论知识，最好后面跟上“通俗的话来说，就是……”这样的句式。结合本次优质课大赛通知上的注意事项，比如要有案例，有问题，有解决问题的办法等，再次将我的讲稿进行精装修。然后，我想也想把自己培养孩子阅读习惯的事情展现给听众，于是，除了举例说我家孩子的阅读故事外，在结束语之前，我还加入了这样的一段话——

很庆幸，在我孩子成长的过程中，今天我分享的做法，大多我都做到了，而且正是因为阅读，让我的孩子实现了从小学学渣到高中学霸的逆袭。今年寒假，上大学的儿子回来对我说：“妈妈，你教育我最成功的地方，就是培养了我爱阅读的习惯。”那一刻，我尝到了引导孩子学会阅读的甜滋味。

这段话的加入，好像给我的这节课加上了自我的特色。估计也是我这节课的加分项。

在这里，除了感谢一直努力的自己外，还要感谢焦老师的指导和讲师团众多老师的鼓励。谢谢大家！